【題目】已知函數(shù),則方程()的實(shí)數(shù)根個(gè)數(shù)不可能為( )
A. 5個(gè) B. 6個(gè) C. 7個(gè) D. 8個(gè)
【答案】A
【解析】
以f(x)=1的特殊情形為突破口,解出x=1或3或或﹣4,將x+﹣2看作整體,利用換元的思想方法進(jìn)一步討論.
∵函數(shù),
即f(x)=,
因?yàn)楫?dāng)f(x)=1時(shí),x=1或3或或﹣4,
則當(dāng)a=1時(shí),x+﹣2=1或3或或﹣4,
又因?yàn)?x+﹣2≥0或x+﹣2≤﹣4,
所以,當(dāng)x+﹣2=﹣4時(shí)只有一個(gè)x=﹣2與之對(duì)應(yīng).
其它情況都有2個(gè)x值與之對(duì)應(yīng),故此時(shí)所求的方程有7個(gè)根,
當(dāng)1<a<2時(shí),y=f(x)與y=a有4個(gè)交點(diǎn),故有8個(gè)根;
當(dāng)a=2時(shí),y=f(x)與y=a有3個(gè)交點(diǎn),故有6個(gè)根;
綜上:不可能有5個(gè)根,
故選:A.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校計(jì)劃面向高二年級(jí)文科學(xué)生開(kāi)設(shè)社會(huì)科學(xué)類和自然退坡在校本選修課程,某文科班有50名學(xué)生,對(duì)該班選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)可知:女生占班級(jí)人數(shù)的60%,選社會(huì)科學(xué)類的人數(shù)占班級(jí)人數(shù)的70%,男生有10人選自然科學(xué)類.
(1)根據(jù)題意完成以下列聯(lián)表:
選擇自然科學(xué)類 | 選擇社會(huì)科學(xué)類 | 合計(jì) | |
男生 | |||
女生 |
(2)判斷是否有99%的把握認(rèn)為科類的選擇與性別有關(guān)?
附:,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若對(duì)任意的,在上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)指出函數(shù)的基本性質(zhì):定義域,奇偶性,單調(diào)性,值域(結(jié)論不需證明),并作出函數(shù)的圖象;
(2)若關(guān)于的不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若關(guān)于的方程恰有個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在梯形中,∥,,,,且,又平面,.
求:(1)二面角的大。ㄓ梅慈呛瘮(shù)表示);
(2)點(diǎn)到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等差數(shù)列中,,.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)對(duì)任意,將數(shù)列中落入?yún)^(qū)間內(nèi)的項(xiàng)的個(gè)數(shù)記為,記數(shù)列的前項(xiàng)和為,求使得的最小整數(shù);
(3)若 ,使不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=4cos ωx·sin+a(ω>0)圖象上最高點(diǎn)的縱坐標(biāo)為2,且圖象上相鄰兩個(gè)最高點(diǎn)的距離為π.
(1)求a和ω的值;
(2)求函數(shù)f(x)在[0,π]上的單調(diào)遞減區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)若,求的最小值;
(2)若,求的單調(diào)區(qū)間;
(3)試比較與的大小,并證明你的結(jié)論.
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