1．將二進(jìn)制數(shù)110011（2）轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)，結(jié)果為（　　）
A．51B．52C．53D．54

分析 利用二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)的方法即可得出．

解答 解：二進(jìn)制數(shù)110011（2）=1×25+1×24+0×23+0×22+1×21+1×20=51．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)的方法，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．設(shè)f（x）=$\frac{1}{x}$，則$\underset{lim}{x→a}$$\frac{f（x）-f（a）}{x-a}$=-$\frac{1}{{a}^{2}}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．若A${\;}_{m}^{3}$=8C${\;}_{m}^{2}$，則m等于（　�。�
A．8B．7C．6D．5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．近幾年來(lái)，在歐美等國(guó)家流行一種“數(shù)獨(dú)”推理游戲，游戲規(guī)則如下：①9×9的九宮格子中，分成9個(gè)3×3的小九宮格，用1，2，3，…，9這9個(gè)數(shù)字填滿整個(gè)格子，且每個(gè)格子只能填一個(gè)數(shù)；②每一行與每一列以及每個(gè)小九宮格里分別都有1，2，3，…9的所有數(shù)字．根據(jù)圖中已填入的數(shù)字，可以判斷A處填入的數(shù)字是（　�。�
A．1B．2C．8D．9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某地區(qū)高二理科學(xué)生有28000名，在一次模擬考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?chǔ)畏䦶恼龖B(tài)分布N（100，σ2），已知P（80＜ξ≤120）=0.7，則本次考試中數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?20分以上的大約有（　�。�
A．11200人B．8400人C．4200人D．2800人

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．已知函數(shù)f（x）=lg（x2+1），g（x）=（$\frac{1}{2}$）x-m，若對(duì)任意x1∈[0，3]，存在x2∈[1，2]，使得f（x1）≤g（x2），則實(shí)數(shù)m的取值范圍是（-∞，-$\frac{1}{2}$]．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若a＜b，則am2＜bm2．
B．命題“p或q”為真，且“p”為真，則q可真可假．
C．原命題“若x=2，則x2=4”，此命題的否命題為真命題．
D．命題“?x∈R使得2x＜1“的否定是：“?x∈R均有2x＞1”．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．平面上有四個(gè)互異的點(diǎn)A，B，C，D，已知（$\overrightarrow{DB}$$+\overrightarrow{DC}$$-2\overrightarrow{DA}$）$•\overrightarrow{CB}$=0，則△ABC的形狀為（　�。�
A．直角三角形B．等腰三角形C．等腰直角三角形D．等邊三角形

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知點(diǎn)A（2，2），B（3，4），C（m，0），△ABC的面積為5．
（1）求m的值；
（2）若m＞0，∠BAC的平分線交線段BC于D，求點(diǎn)D的坐標(biāo)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案