若是的最小值，則的取值范圍為（   ）.

A．[-1,2]B．[-1，0]C．[1，2]D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的定義域?yàn)椋?nbsp;  ）.

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)，若，則a=

A．B．C．1D．2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（1）已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/9b/5/bf3oi2.png" style="vertical-align:middle;" />，是奇函數(shù)，且當(dāng)時(shí)，，若函數(shù)的零點(diǎn)恰有兩個(gè)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是(　　)

A． B．
C． D．或
（2）對(duì)于函數(shù)在其定義域內(nèi)任意的且，有如下結(jié)論：
①；
②；
③；
④.
上述結(jié)論中正確結(jié)論的序號(hào)是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ec/4/adobm1.png" style="vertical-align:middle;" />，若存在常數(shù)，對(duì)任意，有，則稱(chēng)為函數(shù)．給出下列函數(shù)：
①；     ②；  ③；   ④；
⑤是定義在R上的奇函數(shù)，且滿(mǎn)足對(duì)一切實(shí)數(shù)均有．其中是函數(shù)的序號(hào)是（   ）

A．①②④B．①②⑤C．①③④D．①④⑤

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（5分）（2011•陜西）植樹(shù)節(jié)某班20名同學(xué)在一段直線公路一側(cè)植樹(shù)，每人植一棵，相鄰兩棵樹(shù)相距10米，開(kāi)始時(shí)需將樹(shù)苗集中放置在某一樹(shù)坑旁邊，現(xiàn)將樹(shù)坑從1到20依次編號(hào)，為使各位同學(xué)從各自樹(shù)坑前來(lái)領(lǐng)取樹(shù)苗所走的路程總和最小，樹(shù)苗可以放置的兩個(gè)最佳坑位的編號(hào)為（         ）

A．（1）和（20）B．（9）和（10）C．（9）和（11）D．（10）和（11）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

加工爆米花時(shí)，爆開(kāi)且不糊的粒數(shù)占加工總粒數(shù)的百分比稱(chēng)為“可食用率”.在特定條件下，可食用率
與加工時(shí)間（單位：分鐘）滿(mǎn)足的函數(shù)關(guān)系（、、是常數(shù)），下圖記錄了三次實(shí)
驗(yàn)的數(shù)據(jù).根據(jù)上述函數(shù)模型和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到最佳加工時(shí)間為（   ）

A．分鐘 B．分鐘 C．分鐘 D．分鐘

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)，，，記，則(      )

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)a＝log3π，b＝log2，c＝log3，則(　　)

A．a(chǎn)>b>c B．a(chǎn)>c>b C．b>a>c D．b>c>a

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