(本小題10分)如圖,已知拋物線:,過(guò)焦點(diǎn)斜率大于零的直線交拋物線于、兩點(diǎn),且與其準(zhǔn)線交于點(diǎn).
(Ⅰ)若線段的長(zhǎng)為,求直線的方程;
(Ⅱ)在上是否存在點(diǎn),使得對(duì)任意直線,直線,,的斜率始終成等差數(shù)列,若存在求點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(1) . (2)均用表示
【解析】
試題分析: 第一步是拋物線焦點(diǎn)弦長(zhǎng)公式和焦半徑公式的應(yīng)用,首先設(shè)出直線方程,和拋物線方程聯(lián)立求
出,使用公式,列方程求出;第二步首先假設(shè)存在于是巧設(shè)點(diǎn)(運(yùn)算簡(jiǎn)單),
表達(dá)出三個(gè)斜率使其成等差數(shù)列,注意在整理時(shí)要有減元意識(shí),把均用表示,最后借助
,,轉(zhuǎn)化為只含有的關(guān)系,利用恒成立求出,達(dá)到解題的目的.
試題解析:(Ⅰ)焦點(diǎn),∵直線的斜率不為,所以設(shè),設(shè),,
聯(lián)立方程組,得:,則,
而,,
所以 ∴直線的斜率,,.
∴直線的方程為
(Ⅱ)設(shè)在上是否存在點(diǎn),首先求出,
,,同理,由于直線,,的斜率始終成等差數(shù)列,則恒成立,,
,,把代入后得:恒成立,則 .
存在點(diǎn)或使得對(duì)任意直線,直線,,的斜率始終成等差數(shù)列.
考點(diǎn):1. 拋物線焦點(diǎn)弦長(zhǎng)公式和焦半徑公式;2.巧設(shè)點(diǎn);3.恒成立問(wèn)題;4.存在性問(wèn)題;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)高三元月調(diào)研考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的表面積和體積分別是
A.24+和40
B.24+和72
C.64+和40
D.50+和72
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省福州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若雙曲線()的右焦點(diǎn)到其漸近線的距離為,則雙曲線的離心率為( ).
A. B. C.2 D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高一上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)=,則= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高一上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)( )
A. B. C.6 D.1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期第二次統(tǒng)練文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若不全為零的實(shí)數(shù)成等差數(shù)列,點(diǎn)在動(dòng)直線上的射影為,點(diǎn)Q在直線上,則線段PQ長(zhǎng)度的最小值是__________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期第二次統(tǒng)練文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,、是雙曲線的左、右焦點(diǎn),過(guò)的直線與雙曲線的左右兩支分別交于點(diǎn)、.若為等邊三角形,則雙曲線的離心率為( )
A.4 B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期第二次統(tǒng)練理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題6分)已知直線l在兩坐標(biāo)軸上的截距相等,且點(diǎn)到直線的距離為,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
在圓上任取一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的垂線段,為垂足,當(dāng)點(diǎn)在圓上運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)線段的中點(diǎn)的軌跡為
(1)寫出點(diǎn)的軌跡方程;
(2)設(shè)直線與軌跡交于兩點(diǎn),當(dāng)為何值時(shí),?
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