已知函數(shù)f(x)=-x3+ax2-4(a∈R).
(Ⅰ)若函數(shù)y=f(x)的圖象在點P(1,f(1))處的切線的傾斜角為數(shù)學(xué)公式,求f(x)在[-1,1]上的最小值;
(Ⅱ)若存在x0∈(0,+∞),使f(x0)>0,求a的取值范圍.

解:(I)∵f'(x)=-3x2+2ax(1分),
由已知f′(x)=tan=1,即-3+2a=1(2分),
∴a=2(3分); …(3分)
此時,知f(x)=-x3+2x2-4(4分),
f′(x)=-3x2+4x=-3x(x-)(5分),
x∈[-1,1]時,如下表:
….(6分)
∴x∈[-1,1]時,f(x)最小值為f(0)=-4,…(7分)
(II)∵f′(x)=-3x(x-),
(1)若a≤0,
當(dāng)x>0時,f′(x)<0,從而f(x)在(0,+∞)上是減函數(shù),
又f(0)=-4,則當(dāng)x>0時,f(x)<-4.
∴當(dāng)a≤0時,不存在x0>0使f(x0)>0(11分);
(2)若a>0時,
當(dāng)0<x<時,f′(x)>0.當(dāng)x>時,f′(x)<0,
∴f(x)在(0,]上單增,在[,+∞)單減;
∴x∈(0,+∞)時,f(x)max=f( )=-4(12分),
由已知,必須-4>0
∴a3>27,a>3 …(13分)
綜上,a的取值范圍是(3,+∞).
分析:(I)先求出函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù),然后根據(jù)函數(shù)f(x)在點(1,f(1))處的切線的斜率等于1,建立關(guān)于a的方程,解出a,再求出f′(x)=0,再討論滿足f′(x)=0的點附近的導(dǎo)數(shù)的符號的變化情況,得到函數(shù)的單調(diào)性,進而來確定極值點,通過比較極值與端點的大小從而確定出最值.
(II)存在x0∈(0,+∞),使f(x0)>0,即f(x)在(0,+∞)上的最大值大于0,故先求導(dǎo),然后分a>0和a≤0兩種情況分別討論f(x)在(0,+∞)上的最大值情況即可.
點評:本題考查了導(dǎo)數(shù)的運算,導(dǎo)數(shù)的幾何意義,利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值等知識點,涉及了分類討論的數(shù)學(xué)思想,綜合性較強,難度較大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinxcosφ+cosxsinφ(其中x∈R,0<φ<π).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)若函數(shù)y=f(2x+
π
4
)
的圖象關(guān)于直線x=
π
6
對稱,求φ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時,f(x)=(sinx+cosx)2+2cos2x,
(1)求x<0,時f(x)的表達式;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)-a=o有解,求實數(shù)a的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=aInx-ax,(a∈R)
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;(文科可參考公式:(Inx)=
1
x

(2)若f′(2)=1,記函數(shù)g(x)=x3+x2[f(x)+
m
2
]
,若g(x)在區(qū)間(1,3)上總不單調(diào),求實數(shù)m的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點A(1,f(1))處的切線l與直線3x-y+2=0平行,若數(shù)列{
1
f(n)
}
的前n項和為Sn,則S2010的值為( 。
A、
2011
2012
B、
2010
2011
C、
2009
2010
D、
2008
2009

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在區(qū)間(-1,1)上的奇函數(shù),且對于x∈(-1,1)恒有f’(x)<0成立,若f(-2a2+2)+f(a2+2a+1)<0,則實數(shù)a的取值范圍是
 

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