【題目】如圖,已知側(cè)棱垂直底面的三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AC=3,AB=5,BC=4,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn).
(1)求證:AC⊥BC;
(2)求證:AC1∥平面CDB1 .
【答案】
(1)證明:∵AC=3,AB=5,BC=4,
∴AC2+BC2=AB2,
∴AC⊥BC.
(2)證明:以C為原點(diǎn),CA為x軸,CB為y軸,CC1為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
設(shè)CC1=t,則由題意得A(3,0,0),C1(0,0,t),C(0,0,0),
B(0,4,0),D( ,2,0),B1(0,4,t),
=( ), =(0,4,t), =(﹣3,0,t),
設(shè)平面CDB1的法向量 =(x,y,z),
則 ,取x=2,得 =(4,﹣3, ),
∴ =0,
∵AC1平面CDB1,∴AC1∥平面CDB1.
【解析】(1)利用勾股定理能證明AC⊥BC.(2)以C為原點(diǎn),CA為x軸,CB為y軸,CC1為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法能證明AC1∥平面CDB1 .
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用空間中直線與直線之間的位置關(guān)系和直線與平面平行的判定的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握相交直線:同一平面內(nèi),有且只有一個(gè)公共點(diǎn);平行直線:同一平面內(nèi),沒有公共點(diǎn);異面直線: 不同在任何一個(gè)平面內(nèi),沒有公共點(diǎn);平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|f(x)=lg(x﹣1)+ },集合B={y|y=2x+a,x≤0}.
(1)若a= ,求A∪B;
(2)若A∩B=,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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【題目】已知命題p:點(diǎn)M(1,3)不在圓(x+m)2+(y﹣m)2=16的內(nèi)部,命題q:“曲線 表示焦點(diǎn)在x軸上的橢圓”,命題s:“曲線 表示雙曲線”.
(1)若“p且q”是真命題,求m的取值范圍;
(2)若q是s的必要不充分條件,求t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(﹣ ,0)成中心對稱,且對任意的實(shí)數(shù)x都有 ,f(﹣1)=1,f(0)=﹣2,則f(1)+f(2)++f(2 017)=( )
A.0
B.﹣2
C.1
D.﹣4
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【題目】如圖所示的長方體中,AB=2 ,AD= , = ,E、F分別為 的中點(diǎn),則異面直線DE、BF所成角的大小為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】已知y=f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x+x2 .
(1)求x<0時(shí),f(x)的解析式;
(2)問是否存在這樣的非負(fù)數(shù)a,b,當(dāng)x∈[a,b]時(shí),f(x)的值域?yàn)閇4a﹣2,6b﹣6]?若存在,求出所有的a,b值;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知﹣1,a1 , a2 , 8成等差數(shù)列,﹣1,b1 , b2 , b3 , ﹣4成等比數(shù)列,那么 的值為( )
A.﹣5
B.5
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù)f(x),若在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)x,滿足f(﹣x)=﹣f(x),則稱f(x)為“局部奇函數(shù)”. (I) 已知二次函數(shù)f(x)=ax2+2bx﹣3a(a,b∈R),試判斷f(x)是否為“局部奇函數(shù)”?并說明理由;
(II) 設(shè)f(x)=2x+m﹣1是定義在[﹣1,2]上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(III) 設(shè)f(x)=4x﹣m2x+1+m2﹣3,若f(x)不是定義域R上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知F是拋物線y2=x的焦點(diǎn),A,B是該拋物線上的兩點(diǎn),|AF|+|BF|=3,則線段AB的中點(diǎn)到y(tǒng)軸的距離為( )
A.
B.1
C.
D.
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