已知命題①:函數(shù)y=2x-2-x為奇函數(shù);命題②:函數(shù)y=x-
1x
在其定義域上是增函數(shù);命題③:“a,b∈R,若ab=0,則a=0且b=0”的逆命題;命題④:已知a,b∈R,“a>b”是“a2>b2”成立的充分不必要條件.上述命題中,真命題的序號(hào)有
 
.(請(qǐng)把你認(rèn)為正確命題的序號(hào)都填上)
分析:利用常用邏輯用語(yǔ)中四種命題之間的關(guān)系、充要條件的判斷等知識(shí),結(jié)合數(shù)學(xué)中函數(shù)奇偶性、單調(diào)性的判斷方法、等式和不等式的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行逐一判斷和辨析是解決本題的關(guān)鍵.
解答:解:由于函數(shù)y=2x-2-x的定義域?yàn)閧x|x≠0},f(-x)=2-x-2x=-(2x-2-x)=-f(x),可以判斷①正確;函數(shù)y=x-
1
x
在(-∞,0)、(0,+∞)分別是增函數(shù),在其定義域內(nèi)不能說是增函數(shù),故②錯(cuò)誤;“a,b∈R,若ab=0,則a=0且b=0”的逆命題是:“a,b∈R,若a=0且b=0,則ab=0”是真命題,故③正確;“a>b”得不出“a2>b2”,“a2>b2”也不一定有“a>b”,故“a>b”是“a2>b2”成立的既不充分也不必要條件,故④錯(cuò)誤.
故答案為:①③.
點(diǎn)評(píng):本題考查命題真假判斷的基本問題,真命題,需要證明;假命題需要舉反例或者找出正確的說法.考查學(xué)生對(duì)基本數(shù)學(xué)問題的理解和掌握程度,考查學(xué)生的轉(zhuǎn)化與化歸能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題P1:函數(shù)y=(
3
2
)x-3+2a
有負(fù)零點(diǎn);命題P2:f(x)=
4+ax
a-1
(a≠1)
在區(qū)間[-3,-1]是增函數(shù).若P1,P2都是真命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題P:函數(shù)y=loga
x+2x-1
在(1,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增;命題Q:不等式(a-3)x2+(2a-6)x-5<0對(duì)任意實(shí)數(shù)x恒成立,
若P∨Q是真命題,P∧Q是假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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已知命題p:函數(shù)y=x2+mx+1在(-1,+∞)上單調(diào)遞增,命題q:函數(shù)y=4x2+4(m-2)x+1大于0恒成立.若p∧q為假,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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已知命題p:函數(shù)y=xm在(0,+∞)為減函數(shù)命題q:復(fù)數(shù)z=m2-5m-6+(m-2)i,(m∈R)在復(fù)平面內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在第三象限.
如果p或q為真命題,p且q為假命題,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:函數(shù)y=ax+1的圖象恒過定點(diǎn)(0,1);命題q:若函數(shù)y=f(x)為偶函數(shù),則函數(shù)y=f(x+1)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱,則下列命題為真命題的是(  )
A、p∨qB、p∧qC、¬p∧qD、p∨¬q

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