某區(qū)高一年級(jí)有3000名學(xué)生參加“安全伴我行知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng).為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中抽取了200名學(xué)生的得分(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

請(qǐng)你根據(jù)不完整的頻率分布表,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定得分低于59.5分評(píng)為“D”,59.5~69.5分評(píng)為“C”,69.5~89.5分評(píng)為“B”,89.5~100.5分評(píng)為“A”.這次全區(qū)七年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有多少學(xué)生參賽成績(jī)被評(píng)為“D”如果隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí),則這名學(xué)生的成績(jī)被評(píng)為“A”、“B”、“C”、“D”哪一個(gè)等級(jí)的可能性大?請(qǐng)說(shuō)明理由.

解:(1)根據(jù)頻數(shù)、頻率成正比例關(guān)系,可得:頻數(shù)中應(yīng)填入40,頻率一欄中,順次填入0.05,0.31;
(2)由表知:評(píng)為“D”的頻率是,
由此估計(jì)全區(qū)七年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有×3000=150(人)被評(píng)為“D”.
∵P(A)=0.36,P(B)=0.51,P(C)=0.08,P(D)=0.05,
∴P(B)>P(A)>P(C)>P(D).
∴隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí),“B”的可能性大.
分析:(1)根據(jù)頻數(shù)、頻率成正比例關(guān)系,可得:頻數(shù)中應(yīng)填入40,頻率一欄中,順次填入0.05,0.31;據(jù)此可補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)根據(jù)題意:依次求出個(gè)等級(jí)的概率,比較可得:“B”的概率最高,故是“B”的可能性大.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)數(shù)學(xué)可以估計(jì)整體的數(shù)據(jù)的分布情況,讓考生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“預(yù)測(cè)”功能.
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請(qǐng)你根據(jù)不完整的頻率分布表,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定得分低于59.5分評(píng)為“D”,59.5~69.5分評(píng)為“C”,69.5~89.5分評(píng)為“B”,89.5~100.5分評(píng)為“A”.這次全區(qū)七年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有多少學(xué)生參賽成績(jī)被評(píng)為“D”如果隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí),則這名學(xué)生的成績(jī)被評(píng)為“A”、“B”、“C”、“D”哪一個(gè)等級(jí)的可能性大?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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