【題目】指出下列各組集合之間的關(guān)系:
(1);
(2);
(3);
(4),或;
(5),.
【答案】(1);(2);(3);(4);(5).
【解析】
(1)中集合用不等式表示,可以根據(jù)范圍直接判斷; (2)根據(jù)集合表示數(shù)集的意義進(jìn)行判斷;
(3)解集合中方程得到集合,再根據(jù)集合中分別為奇數(shù)、偶數(shù)得到集合B進(jìn)行判斷;(4)可以根據(jù)集合元素的特征或者集合的幾何意義判斷;
(5)將中x關(guān)于的關(guān)系式,改寫成中的形式再進(jìn)行判斷.
(1)集合B中的元素都在集合A中,但集合A中有些元素(比如0,)不在集合B中,故.
(2)∵A是偶數(shù)集,B是4的倍數(shù)集,∴.
(3).
在B中,當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),,
當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),,
∴,∴.
(4)(方法一)由得或;
由或得,從而.
(方法二)集合A中的元素是平面直角坐標(biāo)系中第一、三象限內(nèi)的點(diǎn),集合B中的元素也是平面直角坐標(biāo)系中第一、三象限內(nèi)的點(diǎn),
從而.
(5)對(duì)于任意,有.
∵,∴,
∴.
由子集的定義知,.
設(shè),此時(shí),解得.
∵在時(shí)無解,
∴.
綜上所述,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng),且是上的增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)當(dāng),且對(duì)任意實(shí)數(shù),關(guān)于的方程總有三個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),在以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(Ⅰ)求曲線的直角坐標(biāo)方程和直線的普通方程;
(Ⅱ)若直線與曲線相交于, 兩點(diǎn),求的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知都是定義域?yàn)?/span>的連續(xù)函數(shù).已知:滿足:①當(dāng)時(shí),恒成立;②都有.滿足:①都有;②當(dāng)時(shí),.若關(guān)于的不等式對(duì)恒成立,則的取值范圍是
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種電路控制器在出廠時(shí),每3件一等品應(yīng)裝成一箱,工人裝箱時(shí),不小心將2件二等品和1件一等品裝入了一箱,為了找出該箱中的二等品,對(duì)該箱中的產(chǎn)品逐件進(jìn)行測(cè)試,假設(shè)檢測(cè)員不知道該箱產(chǎn)品中二等品的具體數(shù)量,求:
(1)僅測(cè)試2件就找到全部二等品的概率;
(2)測(cè)試的第2件產(chǎn)品是二等品的概率;
(3)到第3次才測(cè)試出全部二等品的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四個(gè)物體同時(shí)從某一點(diǎn)出發(fā)向同一個(gè)方向運(yùn)動(dòng),其路程關(guān)于時(shí)間的函數(shù)關(guān)系式分別為, , , ,有以下結(jié)論:
①當(dāng)時(shí),甲走在最前面;
②當(dāng)時(shí),乙走在最前面;
③當(dāng)時(shí),丁走在最前面,當(dāng)時(shí),丁走在最后面;
④丙不可能走在最前面,也不可能走在最后面;
⑤如果它們一直運(yùn)動(dòng)下去,最終走在最前面的是甲.
其中,正確結(jié)論的序號(hào)為 (把正確結(jié)論的序號(hào)都填上,多填或少填均不得分).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】記分別為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).若存在,滿足且,則稱為函數(shù)與的一個(gè)“S點(diǎn)”.
(1)證明:函數(shù)與不存在“S點(diǎn)”;
(2)若函數(shù)與存在“S點(diǎn)”,求實(shí)數(shù)a的值;
(3)已知函數(shù),.對(duì)任意,判斷是否存在,使函數(shù)與在區(qū)間內(nèi)存在“S點(diǎn)”,并說明理由.
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