某校高三年級有男生500人,女生400人,為了解該年級學(xué)生的健康情況,從男生中任意抽取25人,從女生中任意抽取20人進(jìn)行調(diào)查.這種抽樣方法是(  )
A.簡單隨機(jī)抽樣法B.抽簽法C.隨機(jī)數(shù)表法D.分層抽樣法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某校要從高一、高二、高三共2010名學(xué)生中選取50名組成2010年上海世博會的志愿團(tuán),若采用下面的方法選;先用簡單隨機(jī)抽樣的方法從2010人中剔除10人,剩下的2000人再按分層抽樣的方法進(jìn)行,則每人入選的概率   (   )
A.不全相等B.均不相等
C.都相等且為D.都相等且為

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為了了解甲,乙,丙三所學(xué)校高三數(shù)學(xué)模擬考試的情況,現(xiàn)采取分層抽樣的方法從甲校的1260份,乙校的720份,丙校的900份模擬試卷中抽取試卷進(jìn)行調(diào)研,如果從丙校抽取了50份,那么這次調(diào)研一共抽查的試卷份數(shù)為(  )
A.150B.160C.200D.230

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某高級中學(xué)共有學(xué)生2000名,各年級男、女生人數(shù)如下表:
 
高一年級
高二年級
高三年級
女生
373
x
y
男生
377
370
z
已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1名,抽到高二年級女生的概率是0.19.
(Ⅰ)求x的值;
(Ⅱ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取48名學(xué)生,問應(yīng)在高三年級抽取多少名?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某文具店出售羽毛球拍和羽毛球,球拍每副定價(jià)20元,羽毛球每只定價(jià)5元,該店制定了兩種優(yōu)惠方法:①買一副球拍贈送一只羽毛球;②按總價(jià)的92%付款,F(xiàn)某人計(jì)劃購買4副球拍和30只羽毛球,兩種方法中,更省錢的一種是   (   )
A.不能確定B.①②同樣省錢C.②省錢D.①省錢

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某工廠生產(chǎn)A、B、C三種不同型號的產(chǎn)品,其相應(yīng)產(chǎn)品數(shù)量之比為2∶3∶5,現(xiàn)用分層抽樣方法抽出一個(gè)容量為n的樣本,樣本中A型號產(chǎn)品有16件,那么此樣本的容量n=           .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某初級中有生270人,其中一年級108人,二、三年級各81人,現(xiàn)要利用抽樣方法抽取10人參加某項(xiàng)調(diào)查,考慮選用簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣三種方案,使用簡單隨機(jī)抽樣和分層抽樣時(shí),將生按一、二、三年級依次統(tǒng)一編號為1,2,…,270;使用系統(tǒng)抽樣時(shí),將生統(tǒng)一隨機(jī)編號1,2,…,270,并將整個(gè)編號依次分為10段.如果抽得號碼有下列四種情況:
①5,9,100,107,111,121,180,195,200,265;
②7,34,61,88,115,142,169,196,223,250;
③30,57,84,111,138,165,192,219,246,270;
④11,38,65,92,119,146,173,200,227,254;
關(guān)于上述樣本的下列結(jié)論中,正確的是 (    )
A.②、④都可能為分層抽樣
B.①、③都不能為分層抽樣
C.①、④都可能為系統(tǒng)抽樣
D.②、③都不能為系統(tǒng)抽樣

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某校高中三個(gè)年級共有學(xué)生2000人,且高一、高二、高三學(xué)生人數(shù)之比為5:3:2,F(xiàn)要從全體高中學(xué)生中抽取一個(gè)容量為20的樣本,則應(yīng)采用______________的方法抽取樣本,并且該樣本在高二年級抽取的人數(shù)為____________人。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某班有55人,現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的學(xué)號,用系統(tǒng)抽樣的方法,抽取一個(gè)容量為5的樣本,已知3號、25號、47號同學(xué)在樣本中,那么樣本中還有兩個(gè)同學(xué)的學(xué)號分別為               。

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