甲,乙兩位同學(xué)為解決數(shù)列求和問題,試圖編寫一程序.兩人各自編寫的程序框圖分別如圖1和如圖2.
(1)根據(jù)圖1和圖2,試判斷甲,乙兩位同學(xué)編寫的程序框圖輸出的結(jié)果是否一致?當(dāng)n=20時(shí)分別求它們輸出的結(jié)果;
(2)若希望通過對圖2虛框中某一步(或幾步)的修改來實(shí)現(xiàn)“求首項(xiàng)為2,公比為3的等比數(shù)列的前n項(xiàng)和”,請你給出修改后虛框部分的程序框圖.

【答案】分析:本題考查的知識點(diǎn)是程序框圖:(1)要判斷兩個(gè)程序的功能是否一致,我們可以分別分析兩個(gè)程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,寫出兩個(gè)程序的功能,分析后可得圖1中程序的功能是累加2+4+6+8+…+2n的和,與圖2的功能一致.(2)由于循環(huán)變量的初值2滿足條件以2為首項(xiàng),故我們只用在循環(huán)體里將計(jì)算通項(xiàng)的語句a=a+2改為a=a×3即可.
解答:解:(1)圖1中程序的功能是求2+4+6+8+…+2n的和,當(dāng)n=20時(shí),S=2+4+6++40=420.
圖2中程序功能是求2+4+6+…+2n的和,當(dāng)n=20時(shí),S=2+4+6++40=420.
所以甲、乙兩位同學(xué)編寫的程序輸出的結(jié)果是一致的.
(2)修改后部分程序框圖為

點(diǎn)評:累集類問題的核心問題是:①觀察S的表達(dá)式分析,循環(huán)的初值、終值、步長為②觀察每次累加的值的通項(xiàng)公式③在循環(huán)前給累加器和循環(huán)變量賦初值,累加器的初值為0,累乘器的初值為1,環(huán)變量的初值同累加(乘)第一項(xiàng)的相關(guān)初值④在循環(huán)體中要先計(jì)算累加(乘)值,如果累加(乘)值比較簡單可以省略此步,累加(乘),給循環(huán)變量加步長⑤輸出累加(乘)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12、甲,乙兩位同學(xué)為解決數(shù)列求和問題,試圖編寫一程序.兩人各自編寫的程序框圖分別如圖1和如圖2.
(1)根據(jù)圖1和圖2,試判斷甲,乙兩位同學(xué)編寫的程序框圖輸出的結(jié)果是否一致?當(dāng)n=20時(shí)分別求它們輸出的結(jié)果;
(2)若希望通過對圖2虛框中某一步(或幾步)的修改來實(shí)現(xiàn)“求首項(xiàng)為2,公比為3的等比數(shù)列的前n項(xiàng)和”,請你給出修改后虛框部分的程序框圖.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)為解決數(shù)列求和問題,試圖編寫一程序.兩人各自編寫的程序框圖分別如圖1和如圖2.

(1)根據(jù)圖1和圖2,試判斷甲、乙兩位同學(xué)編寫的程序框圖輸出的結(jié)果是否一致?當(dāng)n=20時(shí)分別求它們輸出的結(jié)果;

(2)若希望通過對圖2虛框中某一步(或幾步)的修改來實(shí)現(xiàn)“求首項(xiàng)為2,公比為3的等比數(shù)列的前n項(xiàng)和”,請你給出修改后虛框部分的程序框圖.

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