設(shè)定義在R上函數(shù)f(x)滿足f(-x)=f(x),f(x)=f(2-x),x∈[0,1],f(x)=x3且f(x-1)=cosπx,x∈[-2,4]有實(shí)數(shù)根之和為( 。
A、6B、8C、10D、12
考點(diǎn):根的存在性及根的個數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)條件判斷函數(shù)的奇偶性和周期性,利用函數(shù)和方程之間的關(guān)系,轉(zhuǎn)化為兩個函數(shù)圖象問題,利用數(shù)形結(jié)合以及函數(shù)的對稱性即可得到結(jié)論.
解答: 解:∵f(-x)=f(x),∴函數(shù)f(x)是偶函數(shù),
∵f(x)=f(2-x),
∴f(x)=f(2-x)=f(x-2),
即函數(shù)f(x)是周期為2的周期函數(shù),
則f(x)的簡圖如圖(虛線),
將函數(shù)f(x)向右平移1個單位,得到函數(shù)f(x-1)的圖象(紅線),則函數(shù)f(x-1)關(guān)于x=1對稱,
∵y=cosπx的圖象也關(guān)于x=1對稱,
∴由圖象可知函數(shù)y=f(x-1)和y=cosπx,x∈[-2,4]共有10個交點(diǎn),它們彼此關(guān)于x=1對稱,
設(shè)對稱的兩個實(shí)根為a,b,
則a+b=2,
故所有的實(shí)根之和為5×2=10,
故選:,C.
點(diǎn)評:本題主要考查函數(shù)與方程的應(yīng)用,根據(jù)函數(shù)奇偶性和對稱性的性質(zhì),利用數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.綜合考查函數(shù)的性質(zhì).
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題P:?x∈R,x2-2x+2>0的否定是( 。
A、?x∈R,x2-2x+2≤0
B、?x∈R,x2-2x+2≤0
C、?x∈R,x2-2x+2>0
D、?x∉R,x2-2x+2≤0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若△ABC中B=60°,點(diǎn)D為BC邊中點(diǎn),且AD=2,∠ADC=120°,則△ABC的面積等于( 。
A、2
B、3
C、
3
D、2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|
x-1
x+2
1
2
}
,集合B={x||x-1|≤4},求A∩B.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=[x]的函數(shù)值表示不超過x的最大整數(shù),例如,[-3.5]=-4,[2.1]=2,當(dāng)x∈(-2.5,3]時.
①寫出函數(shù)f(x)的解析式;②作出函數(shù)f(x)的圖象;
③若直線y=mx與函數(shù)f(x)=[x],x∈(-2.5,3]的圖象有且僅有2個公共點(diǎn),求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x0是方程(
1
2
x=x 
1
3
的解,則x0屬于區(qū)間( 。
A、(
2
3
,1)
B、(
1
2
,
2
3
C、(0,
1
3
D、(
1
3
,
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從6名醫(yī)師和3名護(hù)士中選出3名醫(yī)師和2名護(hù)士分別參與5個不同醫(yī)療隊,不同的分配方法的種數(shù)為( 。
A、
C
3
6
C
2
3
P
5
5
B、5
C
3
6
C
2
3
 
 
C、
P
3
6
P
2
3
D、
C
3
6
C
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x
2x+1
+a是奇函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)a和f(-2)的值;
(2)判斷f(x)在其定義域上的單調(diào)性,并用函數(shù)單調(diào)性的定義加以證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為直角梯形,BC∥AD,∠BAD=90°,且PA=AB=BC=1,AD=2,PA⊥平面ABCD,E為AB的中點(diǎn).
(I)證明:PC⊥CD;
(II)在線段PA上是否存在一點(diǎn)F,使EF∥平面PCD,若存在,求
AF
FP
的值.

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