【題目】如圖,在長方體中,,,,平面截長方體得到一個矩形,且,.
(1)求截面把該長方體分成的兩部分體積之比;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)由題意,平面把長方體分成兩個高為5的直四棱柱,轉(zhuǎn)化求解體積推出結(jié)果即可.
(2)解法一:作,垂足為,證明,推出平面.通過計算求出的值.設(shè)直線與平面所成角為,求解即可.
解法二:建立空間直角坐標系,求出平面一個法向量,設(shè)直線與平面所成角為,通過空間向量的數(shù)量積求解即可.
(1)由題意,面α把長方體分成兩個高為5的直四棱柱,
,
,
所以,.
(2)解法一:作,足為,題意,
平面,故,
所以平面,因為,
,所以,因為,
所以.又,
設(shè)直線與平面所成角為,則.
所以,直線與平面所成角的正弦值為.
解法二:以、、所在直線分別為
軸、軸、軸建立空間直角坐標系,
則,,,,
故,,
設(shè)平面一個法向量為,
則即,
所以可取.
設(shè)直線與平面所成角為,
則.
所以,直線與平面所成角的正弦值為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的右頂點、上頂點分別為A、B,坐標原點到直線AB的距離為,且.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過橢圓C的左焦點的直線交橢圓于M、N兩點,且該橢圓上存在點P,使得四邊形MONP(圖形上字母按此順序排列)恰好為平行四邊形,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的半焦距為,圓與橢圓有且僅有兩個公共點,直線與橢圓只有一個公共點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)已知動直線過橢圓的左焦點,且與橢圓分別交于兩點,試問:軸上是否存在定點,使得為定值?若存在,求出該定值和點的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】在直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標原點為極點,以軸正半軸為極軸,建立極坐標系,直線的極坐標方程為.
(1)求的普通方程和的直角坐標方程;
(2)直線與軸的交點為,經(jīng)過點的直線與曲線交于兩點,若,求直線的傾斜角.
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【題目】某籃球教練對甲乙兩位運動員在近五場比賽中的得分情況統(tǒng)計如下圖所示,根據(jù)圖表給出如下結(jié)論:(1)甲乙兩人得分的平均數(shù)相等且甲的方差比乙的方差小;(2)甲乙兩人得分的平均數(shù)相等且甲的方差比乙的方差大;(3)甲的成績在不斷提高,而乙的成績無明顯提高;(4)甲的成績較穩(wěn)定,乙的成續(xù)基本呈上升狀態(tài);結(jié)論正確的是( )
A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列滿足;
(1)若,求證:數(shù)列為等比數(shù)列;
(2)在(1)的條件下,對于正整數(shù),若這三項經(jīng)適當排序后能構(gòu)成等差數(shù)列,求符合條件的數(shù)組;
(3)若是的前項和,求不超過的最大整數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:對于任意,滿足條件且(M是與n無關(guān)的常數(shù))的無窮數(shù)列稱為M數(shù)列.
(1)若等差數(shù)列的前項和為,且,判斷數(shù)列是否是M數(shù)列,并說明理由;
(2)若各項為正數(shù)的等比數(shù)列的前項和為,且,證明:數(shù)列是M數(shù)列,并指出M的取值范圍;
(3)設(shè)數(shù)列,問數(shù)列是否是M數(shù)列?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若當時,取得極值,求的值,并求的單調(diào)區(qū)間.
(2)若存在兩個極值點,求的取值范圍,并證明:.
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