設(shè)等邊三角形邊長(zhǎng)為，若，，則等于（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆四川雅安中學(xué)高三文上學(xué)期月考三數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

為推行“新課堂”教學(xué)法，某化學(xué)老師分別用傳統(tǒng)教學(xué)和“新課堂”兩種不同的教學(xué)方式，在甲、乙兩個(gè)平行班級(jí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為了比較教學(xué)效果，期中考試后，分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作出的莖葉圖如下圖：記成績(jī)不低于70分者為“成績(jī)優(yōu)良”.

（1）分別計(jì)算甲、乙兩班20個(gè)樣本中，化學(xué)分?jǐn)?shù)前十的平均分，并大致判斷哪種教學(xué)方式的教學(xué)效果更佳；

（2）由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面列聯(lián)表，并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”？

甲班

乙班

總計(jì)

成績(jī)優(yōu)良

成績(jī)不優(yōu)良

總計(jì)

附：

獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期必得分訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

設(shè)函數(shù).

（1）當(dāng)時(shí)，討論函數(shù)的單調(diào)性；

（2）若時(shí)，恒成立，求整數(shù)的最小值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期必得分訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知平面向量，，且，則（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆河南息縣第一高級(jí)中學(xué)高三文上段測(cè)五數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

給出下列命題：①“若，則有實(shí)根”的逆否命題為真命題：

②命題“，”為真命題的一個(gè)充分不必要條件是；

③命題“，使得”的否定是真命題；

④命題：函數(shù)為偶函數(shù)；命題：函數(shù)在上為增函數(shù)，則為真命題．期中正確命題的序號(hào)是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆河南息縣第一高級(jí)中學(xué)高三文上段測(cè)五數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)是等差數(shù)列的前項(xiàng)和，，，則（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆河南息縣第一高級(jí)中學(xué)高三理上段測(cè)五數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)

（Ⅰ）當(dāng)時(shí)，求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（Ⅱ）若，在上是單調(diào)函數(shù)，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆河南息縣第一高級(jí)中學(xué)高三理上段測(cè)五數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)，，，則（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上學(xué)期段測(cè)二數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

函數(shù)（是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)）的部分圖象大致是（ ）

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