設(shè)定圓M:(x+
3
)2+y2
=16,動(dòng)圓N過(guò)點(diǎn)F(
3
,0)
且與圓M相切,記動(dòng)圓N圓心N的軌跡為C.
(1)求軌跡C的方程;
(2)已知A(-2,0),過(guò)定點(diǎn)B(1,0)的動(dòng)直線(xiàn)l交軌跡C于P、Q兩點(diǎn),△APQ的外心為N.若直線(xiàn)l的斜率為k1,直線(xiàn)ON的斜率為k2,求證:k1•k2為定值.
考點(diǎn):直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題,軌跡方程
專(zhuān)題:圓錐曲線(xiàn)中的最值與范圍問(wèn)題
分析:(1)由已知條件得圓N內(nèi)切于圓M,|NM|+|NF|=4>|FM|,由此能求出點(diǎn)N的軌跡C的方程.
(2)設(shè)直線(xiàn)PQ為x=my+1設(shè)點(diǎn)P(x1,y1),Q(x2,y2),由
x=my+1
x2+4y2=4
,得(m2+4)y2+2my-3=0,由此利用韋達(dá)定理綜合已知條件能k1•k2為定值.
解答: (1)解:∵點(diǎn)F(
3
,0)
在圓M:(x+
3
)2+y2=16
內(nèi),
∴圓N內(nèi)切于圓M,
∴|NM|+|NF|=4>|FM|
∴點(diǎn)N的軌跡C的方程為
x2
4
+y2=1
.…(5分)
(2)證明:∵△APQ存在,
∴直線(xiàn)PQ斜率不為0
設(shè)直線(xiàn)PQ為x=my+1設(shè)點(diǎn)P(x1,y1),Q(x2,y2),
x=my+1
x2+4y2=4
,得(m2+4)y2+2my-3=0,
y1+y2=
-2m
m2+4
y1y2=
-3
m2+4
,
直線(xiàn)AP的中垂線(xiàn)方程為:y=-
x1+2
y1
(x-
x1-2
2
)+
y1
2
,
y=-
x1+2
y1
x+
x
2
1
-4
2y1
+
y1
2
,
x
2
1
+4
y
2
1
=4
,∴y=-
x1+2
y1
x-
3y1
2

y=-
my1+3
y1
x-
3
2
y1
,∴y=-mx-
2
y1
x-
3y1
2
,
同理得到直線(xiàn)AQ的中垂線(xiàn)方程為:y=-mx-
2
y2
x-
3y2
2
,…(7分)
∴點(diǎn)N的坐標(biāo)滿(mǎn)足
y+mx=-
2
y1
x-
3y1
2
y+mx=-
2
y2
x-
3y2
2
,
2
y1
x+
3y1
2
=
2
y2
x+
3y2
2
2y+2mx=-(
2
y1
x+
2
y2
x)-(
3y1
2
+
3y2
2
)
,
x=
1
2
y1y2
2y+2mx=-(
1
y1
+
1
y2
)3x-
3
2
(y1+y2)
,
x=
-3
2(m2+4)
2y+2mx=-2mx+
3m
m2+4
…(9分)
∴2y+2mx=-2mx-2mx,
解得k2=
y
x
=-3m

又∵直線(xiàn)l的斜率為k1
k1=
1
m
(m≠0),∴k1k2=-3.…(13分)
點(diǎn)評(píng):本題考查軌跡方程的求法,考查斜率乘積為定值的證明,考查分析運(yùn)算能力,考查推理論證能力,考查函數(shù)方程思想,考查分類(lèi)整合思想,對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的要求較高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓4x2+y2=1,O是坐標(biāo)原點(diǎn).
(Ⅰ)設(shè)橢圓在第一象限的部分曲線(xiàn)為C,動(dòng)點(diǎn)P在C上,C在點(diǎn)P處的切線(xiàn)與x軸、y軸的交點(diǎn)分別為G、H,以O(shè)G、OH為鄰邊作平行四邊形OGMH,求點(diǎn)M的軌跡方程;
(Ⅱ)若橢圓與x軸y軸正半軸交于A、B兩點(diǎn),直線(xiàn)y=kx(k>0)與橢圓交于R、S兩點(diǎn),求四邊形ARBS面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,A、B是橢圓
y2
a2
+
x2
b2
=1(a>b>0)的兩個(gè)頂點(diǎn),它的短軸長(zhǎng)為1,其一個(gè)焦點(diǎn)與短軸的兩個(gè)端點(diǎn)構(gòu)成正三角形.
(Ⅰ)求橢圓方程;
(Ⅱ)若直線(xiàn)y=kx(k>0)與橢圓相交于R、S兩點(diǎn).求四邊形ARBS面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求函數(shù)y=(
1
4
x+(
1
2
x+1的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)A,B分別是橢圓E:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右頂點(diǎn),圓B:(x一2)2十y2=9經(jīng)過(guò)橢圓E的左焦點(diǎn)F1
(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)過(guò)A作直線(xiàn)l與y軸交于點(diǎn)Q,與橢圓E交于點(diǎn)P(異于A).
(i)求
F1Q
BP
的取值范圍;
(ii)是否存在定圓r,使得以P為圓心,PF1為半徑的圓始終內(nèi)切于圓r,若存在,求出圓r的方程;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某商場(chǎng)為了了解顧客的購(gòu)物信息,隨機(jī)的在商場(chǎng)收集了100位顧客購(gòu)物的相關(guān)數(shù)據(jù),整理如下:
一次購(gòu)物款(單位:元)[0,50)[50,100)[100,150)[150,200)[200,+∞)
顧客人數(shù)m2030n10
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:100位顧客中購(gòu)物款不低于100元的顧客占60%.據(jù)統(tǒng)計(jì)該商場(chǎng)每日大約有5000名顧客,為了增加商場(chǎng)銷(xiāo)售額度,對(duì)一次性購(gòu)物不低于100元的顧客發(fā)放紀(jì)念品(每人一件).(注:視頻率為概率)
(Ⅰ)試確定m,n的值,并估計(jì)該商場(chǎng)每日應(yīng)準(zhǔn)備紀(jì)念品的數(shù)量;
(Ⅱ)現(xiàn)有4人去該商場(chǎng)購(gòu)物,求獲得紀(jì)念品的人數(shù)ξ的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x、y均為正值,且滿(mǎn)足x+2y+xy=7,以x為自變量,試寫(xiě)出關(guān)于x函數(shù)解析式,并求出定義域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|2x-m|(m為常數(shù)),對(duì)任意的x∈R,f(x+3)=f(-x)恒成立.
有下列四種說(shuō)法:
①m=3;     ②f(x)是偶函數(shù);
③若函數(shù)g(x)=f(x)+|2x-b|(b為常數(shù))的圖象關(guān)于直線(xiàn)x=1對(duì)稱(chēng),則b=1;
④已知定義在R上的函數(shù)h(x)對(duì)任意x均有h(x)=h(-x)成立,且當(dāng)x∈[0,3]時(shí),h(x)=f(x);又函數(shù)φ(x)=-x2+c(c為常數(shù)),若存在x1,x2∈[-1,3]使得|h(x1)-φ(x2)|<1成立,則c的取值范圍是(-1,13),其中說(shuō)法正確的
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸入的N=2014,則輸出的S=( 。
A、2011B、2012
C、2013D、2014

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同步練習(xí)冊(cè)答案