已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(-x)=-f(x),f(x-4)=-f(x),且在區(qū)間[0,2]上是減函數(shù).若方程f(x)=k在區(qū)間[-8,8]上有四個不同的根,則這四根之和為( 。
分析:由條件“f(-x)=-f(x)”函數(shù)為奇函數(shù),由“f(x-4)=-f(x)”可得f(x+8)=f(x),即函數(shù)的周期為8,且在[0,2]上為減函數(shù),畫出示意圖,由圖解得答案.
解答:解:∵f(-x)=-f(x),
∴f(x)為奇函數(shù),
∵f(x-4)=-f(x),即f(x+8)=f(x),
∴f(x)是周期為8的周期函數(shù),
根據f(-x)=-f(x),f(x-4)=-f(x),可得f(x-4)=f(-x),
∴f(x)關于直線x=-2對稱,
又根據題意知,f(x)在[0,2]上為減函數(shù),
結合以上條畫出函數(shù)的示意圖,由圖看出,
①當k>0時,四個交點中兩個交點的橫坐標之和為2×(-2)=-4,
另兩個交點的橫坐標之和為2×6=12,所以四根之和為8;
②當k<0時,四個交點中兩個交點的橫坐標之和為2×(-6)=-12,
另兩個交點的橫坐標之和為2×2=4,所以四根之和為-8;
綜合①②可得,四根之和為±8.
故選B.
點評:本題考查了數(shù)形結合的數(shù)學思想方法.數(shù)形結合是數(shù)學解題中常用的思想方法,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學問題的本質;另外,由于使用了數(shù)形結合的方法,很多問題便迎刃而解,且解法簡捷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)y=f(x)滿足下列條件:
①對任意的x∈R都有f(x+2)=f(x);
②若0≤x1<x2≤1,都有f(x1)>f(x2);
③y=f(x+1)是偶函數(shù),
則下列不等式中正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:f(x)=
f(x-1)-f(x-2),x>0
log2(1-x),       x≤0
  則:
①f(3)的值為
0
0
,
②f(2011)的值為
-1
-1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(x+1)=-f(x),且x∈(-1,1]時f(x)=
1,(-1<x≤0)
-1,(0<x≤1)
,則f(3)=( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x)是偶函數(shù),對x∈R都有f(2+x)=f(2-x),當f(-3)=-2時,f(2013)的值為( 。
A、-2B、2C、4D、-4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x),對任意x∈R,都有f(x+6)=f(x)+f(3)成立,若函數(shù)y=f(x+1)的圖象關于直線x=-1對稱,則f(2013)=(  )
A、0B、2013C、3D、-2013

查看答案和解析>>

同步練習冊答案