當(dāng)a<0時(shí),不等式42x2+ax-a2<0的解集為( )
A.{x|<x<-} B.{x|-<x<}
C.{x|<x<-} D.空集
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:013
實(shí)系數(shù)一元二次方程ax2+bx+c=
A.
B.
C.當(dāng)D³0時(shí);當(dāng)D<0時(shí)
D.不同于A、B、C的答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:022
寫出下列命題的逆命題、否命題與逆否命題,并分別判斷它們的真假.?
(1)菱形的對(duì)角線互相垂直;?
(2)若x=0,則xy=0;?
(3)當(dāng)b<0時(shí),若ac>bc,則a<b;?
(4)若mn<0,則方程mx2-x+n=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022
(1)菱形的對(duì)角線互相垂直;?
(2)若x=0,則xy=0;?
(3)當(dāng)b<0時(shí),若ac>bc,則a<b;?
(4)若mn<0,則方程mx2-x+n=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
16.(2)解(1)當(dāng)a=1,b=-2時(shí),g(x)=f(x)-2,把f(x)圖象向下平移兩個(gè)單位就可得到g(x)圖象,
這時(shí)函數(shù)g(x)只有兩個(gè)零點(diǎn),所以(1)不對(duì)
(2)若a=-1,-2<b<0,則把函數(shù)f(x)作關(guān)于x軸對(duì)稱圖象,然后向下平移不超過2個(gè)單位就可得到g(x)圖象,這時(shí)g(x)有超過2的零點(diǎn)
(3)當(dāng)a<0時(shí), y=af(x)根據(jù)定義可斷定是奇函數(shù),如果b≠0,把奇函數(shù)y=af(x)圖象再向上(或向下)平移后才是y=g(x)=af(x)+b的圖象,那么肯定不會(huì)再關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱了,肯定不是奇函數(shù);當(dāng)b=0時(shí)才是奇函數(shù),所以(3)不對(duì)。所以正確的只有(2)
為了考察高中生學(xué)習(xí)語文與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系,在某中學(xué)學(xué)生中隨機(jī)地抽取了610名學(xué)生得到如下列表:
語文 數(shù)學(xué) | 及格 | 不及格 | 總計(jì) |
及格 | 310 | 142 | 452 |
不及格 | 94 | 64 | 158 |
總計(jì) | 404 | 206 | 610 |
由表中數(shù)據(jù)計(jì)算及的觀測值問在多大程度上可以認(rèn)為高中生的語文與數(shù)學(xué)成績之間有關(guān)系?為什么?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
16.(2)解(1)當(dāng)a=1,b=-2時(shí),g(x)=f(x)-2,把f(x)圖象向下平移兩個(gè)單位就可得到g(x)圖象,
這時(shí)函數(shù)g(x)只有兩個(gè)零點(diǎn),所以(1)不對(duì)
(2)若a=-1,-2<b<0,則把函數(shù)f(x)作關(guān)于x軸對(duì)稱圖象,然后向下平移不超過2個(gè)單位就可得到g(x)圖象,這時(shí)g(x)有超過2的零點(diǎn)
(3)當(dāng)a<0時(shí), y=af(x)根據(jù)定義可斷定是奇函數(shù),如果b≠0,把奇函數(shù)y=af(x)圖象再向上(或向下)平移后才是y=g(x)=af(x)+b的圖象,那么肯定不會(huì)再關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱了,肯定不是奇函數(shù);當(dāng)b=0時(shí)才是奇函數(shù),所以(3)不對(duì)。所以正確的只有(2)
一盒中放有大小相同的紅色、綠色、黃色三種小球,已知紅球個(gè)數(shù)是綠球個(gè)數(shù)的兩倍,黃球個(gè)數(shù)是綠球個(gè)數(shù)的一半,現(xiàn)在從該盒中隨機(jī)取出一球,若取出紅球得1分,取出黃球得0分,取出綠球得-1分,試寫出從該盒中取出一球所得分?jǐn)?shù)Y的分布列.
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