【題目】設(shè)函數(shù),.
(1)求的定義域;
(2)是否存在最大值或最小值?如果存在,請(qǐng)把它求出來(lái);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1) ;(2)存在,時(shí),既無(wú)最大值又無(wú)最小值;時(shí),有最大值,但沒(méi)有最小值.
【解析】
(1)根據(jù)的解析式中真數(shù)位置大于,得到關(guān)于的不等式組,解出答案,得到定義域;(2)對(duì)整理,分類討論內(nèi)層函數(shù)的單調(diào)性和最值,然后由復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性得到的最值,得到答案.
(1)因?yàn)楹瘮?shù),.
所以,解得
而,所以得
所以的定義域?yàn)?/span>.
(2)
,
設(shè)內(nèi)層函數(shù),
則外層函數(shù)為增函數(shù),
所以內(nèi)層函數(shù),
開(kāi)口向下,軸為,
因?yàn)?/span>,所以,
所以,①當(dāng),即時(shí),
,函數(shù)單調(diào)遞增,,函數(shù)單調(diào)遞減,
所以時(shí),,無(wú)最小值,
故在時(shí),,無(wú)最小值,
②,即時(shí)
函數(shù)在上單調(diào)遞減,無(wú)最大值也無(wú)最小值,
故無(wú)最大值也無(wú)最小值.
綜上所述,時(shí),既無(wú)最大值又無(wú)最小值;時(shí),有最大值,但沒(méi)有最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列命題的否定,并判斷其真假:
(1)任何有理數(shù)都是實(shí)數(shù);
(2)存在一個(gè)實(shí)數(shù),能使成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】松江有軌電車項(xiàng)目正在如火如荼的進(jìn)行中,通車后將給市民出行帶來(lái)便利,已知某條線路通車后,電車的發(fā)車時(shí)間間隔t(單位:分鐘)滿足,市場(chǎng)調(diào)研測(cè)試,電車載客量與發(fā)車時(shí)間間隔t相關(guān),當(dāng)時(shí)電車為滿載狀態(tài),載客為400人,當(dāng)時(shí),載客量會(huì)少,少的人數(shù)與的平方成正比,且發(fā)車時(shí)間間隔為2分鐘時(shí)的載客為272人,記電車載客為.
(1)求的表達(dá)式;
(2)若該線路分鐘的凈收益為(元),問(wèn)當(dāng)發(fā)車時(shí)間間隔為多少時(shí),該線路每分鐘的凈收益最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若,且直線是曲線的一條切線,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若不等式對(duì)任意恒成立,求的取值范圍;
(3)若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),,且,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)(為常數(shù))滿足條件,且方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)是否存在實(shí)數(shù)使函數(shù)的定義域和值域分別為和?如果存在,求出的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入12月以業(yè),在華北地區(qū)連續(xù)出現(xiàn)兩次重污染天氣的嚴(yán)峻形勢(shì)下,我省堅(jiān)持保民生,保藍(lán)天,各地嚴(yán)格落實(shí)機(jī)動(dòng)車限行等一系列“管控令”,某市交通管理部門為了了解市民對(duì)“單雙號(hào)限行”的態(tài)度,隨機(jī)采訪了200名市民,將他們的意見(jiàn)和是否擁有私家車的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到如下的列聯(lián)表:
贊同限行 | 不贊同限行 | 合計(jì) | |
沒(méi)有私家車 | 90 | 20 | 110 |
有私家車 | 70 | 40 | 110 |
合計(jì) | 160 | 60 | 220 |
(1)根據(jù)上面的列聯(lián)表判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下認(rèn)為“對(duì)限行的態(tài)度與是否擁有私家車有關(guān)”;
(2)為了了解限行之后是否對(duì)交通擁堵、環(huán)境染污起到改善作用,從上述調(diào)查的不贊同限行的人員中按是否擁有私家車分層抽樣抽取6人,再?gòu)倪@6人中隨機(jī)抽出3名進(jìn)行電話回訪,求3人中至少有1人沒(méi)有私家車的概率.
附: ,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)慶期間,某旅行社組團(tuán)去風(fēng)景區(qū)旅游,若旅行團(tuán)人數(shù)不超過(guò)20人,每人需交費(fèi)用800元;若旅行團(tuán)人數(shù)超過(guò)20人,則給予優(yōu)惠:每多1人,人均費(fèi)用減少10元,直到達(dá)到規(guī)定人數(shù)60人為止.旅行社需支付各種費(fèi)用共計(jì)10000元.
(1)寫出每人需交費(fèi)用S關(guān)于旅行團(tuán)人數(shù)的函數(shù);
(2)旅行團(tuán)人數(shù)x為多少時(shí),旅行社可獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高一年級(jí)學(xué)生全部參加了體育科目的達(dá)標(biāo)測(cè)試,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取40名學(xué)生的測(cè)試成績(jī),整理數(shù)據(jù)并按分?jǐn)?shù)段進(jìn)行分組,假設(shè)同一組中的每個(gè)數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,則得到體育成績(jī)的折線圖如圖.
(1)體育成績(jī)大于或等于70分的學(xué)生常被稱為“體育良好”.已知該校高一年級(jí)有1000名學(xué)生,試估計(jì)高一年級(jí)中“體育良好”的學(xué)生人數(shù);
(2)為分析學(xué)生平時(shí)的體育活動(dòng)情況,現(xiàn)從體育成績(jī)?cè)?/span>和的樣本學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求在抽取的2名學(xué)生中,至少有1人體育成績(jī)?cè)?/span>的概率.
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