【題目】從某校高三的學(xué)生中隨機抽取了100名學(xué)生,統(tǒng)計了某次數(shù)學(xué)?伎荚嚦煽?nèi)绫恚?/span>
(1)請在頻率分布表中的①、②位置上填上相應(yīng)的數(shù)據(jù),并在給定的坐標(biāo)系中作出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖,再根據(jù)頻率分布直方圖估計這100名學(xué)生的平均成績;
(2)從這100名學(xué)生中,采用分層抽樣的方法已抽取了 20名同學(xué)參加“希望杯數(shù)學(xué)競賽”,現(xiàn)需要選取其中3名同學(xué)代表高三年級到外校交流,記這3名學(xué)生中“期中考試成績低于120分”的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】分析:(1)利用總頻數(shù)為和頻率和為得到①②的值,再根據(jù)頻率分布表中的數(shù)據(jù)繪制頻率分布直方圖.
(2)根據(jù)分層抽樣,名學(xué)生中成績低于有人,故這3名學(xué)生中“期中考試成績低于120分”的人數(shù)服從超幾何分布,故可得其分布列和數(shù)學(xué)期望.
詳解:(1),.
頻率分布表為:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
|
| |
頻率分布直方圖為:
平均成績?yōu)?/span>分.
(2)成績低于分的人數(shù)為人,不低于分的人數(shù)為人,
∴的所有可能取值為
且,
,.
∴的分布列為:
| ||||
|
∴.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中a為常數(shù)).
(1)當(dāng)a=1時,求f(x)在上的值域;
(2)若當(dāng)x∈[0,1]時,不等式恒成立,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)設(shè),是否存在正數(shù)a,使得對于區(qū)間上的任意三個實數(shù)m,n,p,都存在以f(g(m)),f(g(n)),f(g(p))為邊長的三角形?若存在,試求出這樣的a的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知數(shù)列(其中第一項是,接下來的項是,再接下來的項是,依此類推)的前項和為,下列判斷:
①是的第項;②存在常數(shù),使得恒成立;③;④滿足不等式的正整數(shù)的最小值是.
其中正確的序號是( )
A.①③B.①④C.①③④D.②③④
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【題目】平面直角坐標(biāo)系中,橢圓C:的離心率是,拋物線E:的焦點F是C的一個頂點.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)設(shè)P是E上的動點,且位于第一象限,E在點P處的切線與C交與不同的兩點A,B,線段AB的中點為D,直線OD與過P且垂直于x軸的直線交于點M.
(ⅰ)求證:點M在定直線上;
(ⅱ)直線與y軸交于點G,記△的面積為,△的面積為,求的最大值及取得最大值時點P的坐標(biāo).
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【題目】已知,設(shè):實數(shù)滿足 ,:實數(shù)滿足.
(1)若,且為真,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若是的必要不充分條件,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】南北朝時代的偉大科學(xué)家祖暅在數(shù)學(xué)上有突出貢獻(xiàn),他在實踐的基礎(chǔ)上提出祖暅原理:“冪勢既同,則積不容異”. 其含義是:夾在兩個平行平面之間的兩個幾何體,被平行于這兩個平行平面的任意平面α所截,如果截得的兩個截面的面積總相等,那么這兩個幾何體的體積相等.如圖,夾在兩個平行平面之間的兩個幾何體的體積分別為V1,V2,被平行于這兩個平面的任意平面截得的兩個截面面積分別為S1,S2,則( )
A.如果S1,S2總相等,則V1=V2
B.如果S1=S2總相等,則V1與V2不一定相等
C.如果V1=V2 ,則S1,S2總相等
D.存在這樣一個平面α使S1=S2相等,則V1=V2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某投資公司計劃投資A,B兩種金融產(chǎn)品,根據(jù)市場調(diào)查與預(yù)測,A產(chǎn)品的利潤與投資金額x的函數(shù)關(guān)系為,B產(chǎn)品的利潤與投資金額x的函數(shù)關(guān)系為.(利潤與投資金額單位:萬元)
(1)該公司已有100萬元資金,并全部投入A,B兩種產(chǎn)品中,其中x萬元資金投入A產(chǎn)品,試把A,B兩種產(chǎn)品利潤總和表示為x的函數(shù),并寫出x的取值范圍.
(2)怎樣分配這100萬元資金,才能使公司獲得最大利潤?其最大利潤為多少萬元?
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