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已知函數的定義域為集合,函數的定義域為集合,若,則實數的取值范圍是       

解析試題分析:∵,,,
,又∵, ∴,
,若時,顯然不成立,∴,    
可知方程的兩根都在區(qū)間內,
解之得,故 .    
考點:函數的定義域,集合的交集、并集、補集運算

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

某班共30人,其中有15人喜愛籃球運動,有10人喜愛兵乓球運動,有3人對籃球和兵乓球兩種運動都喜愛,則該班對籃球和乒乓球運動都不喜愛的人數有___________.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

某班共50人,參加A項比賽的共有30人,參加B項比賽的共有33人,且A,B兩項都不參加的人數比A,B都參加的人數的多1人,則只參加A項不參加B項的有   人.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

已知集合,集合,若,則實數      .

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

設集合P={x|(3t2-10t+6)dt=0,x>0},則集合P的非空子集個數是      .

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

設集合,且滿足下列條件:
(1);      (2);
(3)中的元素有正數,也有負數; (4)中存在是奇數的元素.
現(xiàn)給出如下論斷:①可能是有限集;②;
;        ④
其中正確的論斷是      . (寫出所有正確論斷的序號)

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

的兩個非空子集,如果存在一個從的函數滿足;
(i);(ii)對任意,當時,恒有.
那么稱這兩個集合“保序同構”.現(xiàn)給出以下3對集合:
;
;
.
其中,“保序同構”的集合對的序號是____________(寫出所有“保序同構”的集合對的序號)

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

若集合,則實數     

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

集合共有        個子集.

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