某人有5把鑰匙，但忘記了開(kāi)房門的是哪一把，于是，他逐把不重復(fù)地試開(kāi)，問(wèn)恰好第三次打開(kāi)房門鎖的概率是多少？

【錯(cuò)解分析】有5把鑰匙，每次打開(kāi)房門的概率都是，不能打開(kāi)房門的概率是，因而恰好第三次打開(kāi)房門的概率是××＝.上述解法忽略了條件“逐把不重復(fù)地試開(kāi)”
【正解】求解等可能性事件的概率時(shí)，先確定本事件包含的有利事件數(shù)和本試驗(yàn)的基本事件總數(shù)，然后代入概率公式即可
我們知道最多開(kāi)5次門，且其中有且僅有一次可以打開(kāi)房門，故每一次打開(kāi)門的概率是相同的，都是.開(kāi)三次門的所有可能性有種.第三次打開(kāi)房門，則房門鑰匙放在第3號(hào)位置上，前兩次沒(méi)能打開(kāi)門，則前2個(gè)位置是用另4把鑰匙安排的，故有種可能.從而恰好第三次打開(kāi)房門鎖的概率是P（A）＝.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在某校組織的一次籃球定點(diǎn)投籃測(cè)試中，規(guī)定每人最多投次，每次投籃的結(jié)果相互獨(dú)立.在處每投進(jìn)一球得分，在處每投進(jìn)一球得分，否則得分. 將學(xué)生得分逐次累加并用表示，如果的值不低于分就認(rèn)為通過(guò)測(cè)試，立即停止投籃，否則繼續(xù)投籃，直到投完三次為止.投籃的方案有以下兩種：方案1：先在處投一球，以后都在處投；方案2：都在處投籃.甲同學(xué)在處投籃的命中率為，在處投籃的命中率為.
（Ⅰ）甲同學(xué)選擇方案1.
求甲同學(xué)測(cè)試結(jié)束后所得總分等于4的概率；
求甲同學(xué)測(cè)試結(jié)束后所得總分的分布列和數(shù)學(xué)期望；
（Ⅱ）你認(rèn)為甲同學(xué)選擇哪種方案通過(guò)測(cè)試的可能性更大？說(shuō)明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知每個(gè)人的血清中含有乙型肝炎病毒的概率為3‰，混合100人的血清，則混合血清中有乙型肝炎病毒的概率約為（精確到小數(shù)點(diǎn)后四位）  ________

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖，在邊長(zhǎng)為1的正方形OABC內(nèi)取一點(diǎn)P(x,y),求：

（１）點(diǎn)P到原點(diǎn)距離小于１的概率；
（２）以x,y,1為邊長(zhǎng)能構(gòu)成三角形的概率；
（３）以x,y,1為邊長(zhǎng)能構(gòu)成銳角三角形的概率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

從（其中）所表示的圓錐曲線（橢圓、雙曲線、拋物線）方程中任取一個(gè)，則此方程是焦點(diǎn)在軸上的雙曲線方程的概率為（  ）
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

從1，2，3，4四個(gè)數(shù)字中任取兩個(gè)數(shù)求和，則和恰為偶數(shù)的概率是(    )
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分12分）一個(gè)口袋內(nèi)裝有大小相同的5 個(gè)球，其中3個(gè)白球分別記為A1、A2、A3；2個(gè)黑球分別記為B1、B2，從中一次摸出2個(gè)球．
（Ⅰ）寫出所有的基本事件；
（Ⅱ）求摸出2球均為白球的概率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某校從參加高一年級(jí)期末考試的學(xué)生中抽出40名學(xué)生，將其成績(jī)（均為整數(shù)）分成六段，…后畫出如下部分頻率分布直方圖，觀察圖形的信息，回答下列問(wèn)題：
（1）求第四小組的頻率，并補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（2）估計(jì)這次考試的及格率（60分及以上為及格）和平均分；
（3）從成績(jī)是40～50分及90～100分的學(xué)生中選兩人，記他們的成績(jī)?yōu)閤，y，求滿足“”的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一次測(cè)量中出現(xiàn)正誤差和負(fù)誤差的概率分別是，在6次測(cè)量中恰好2次出現(xiàn)正誤差的概率是             ．（用分?jǐn)?shù)作答）

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