兩個(gè)等差數(shù)列{an}的和{bn}的前n項(xiàng)和分別為Sn和Tn,已知
Sn
Tn
=
5n-9
n+3
,則使an=tbn成立的正整數(shù)t的個(gè)數(shù)是( 。
A、3B、6C、4D、5
考點(diǎn):等差數(shù)列的前n項(xiàng)和
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:討論
5n-9
n+3
=1、2、3、…、時(shí),求出n的值,再由
Sn
Tn
=
5n-9
n+3
,求出使an=tbn成立的正整數(shù)t的個(gè)數(shù).
解答: 解:當(dāng)
5n-9
n+3
=1即n=3時(shí),
S3
T3
=
a1+a2+a3
b1+b2+b3
=
3a2
3b2
=
a2
b2
=1,則a2=b2,此時(shí)t=1;
當(dāng)
5n-9
n+3
=2即n=5時(shí),
S5
T5
=
a1+a2+…+a5
b1+b2+…+b5
=
5a3
5b3
=
a3
b3
=2,則a3=2b3,此時(shí)t=2;
當(dāng)
5n-9
n+3
=3即n=9時(shí),
S9
T9
=
a1+a2+…+a9
b1+b2+…+b9
=
9a5
9b5
=
a5
b5
=3,則a5=3b5,此時(shí)t=3;
當(dāng)
5n-9
n+3
=4即n=21時(shí),
S21
T21
=
a1+a2+…+a21
b1+b2+…+b21
=
21a11
21b11
=
a11
b11
=4,則a11=4b11,此時(shí)t=4;
當(dāng)
5n-9
n+3
≥5時(shí),解得的n不為正整數(shù),即t不為正整數(shù),
所以滿足題意的正整數(shù)t的個(gè)數(shù)是4.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等差數(shù)列前n項(xiàng)和的應(yīng)用問(wèn)題,也考查了中間項(xiàng)的應(yīng)用問(wèn)題,是基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=(a-1)+i,若z是純虛數(shù),則實(shí)數(shù)a等于( 。
A、2B、-1C、0D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,動(dòng)點(diǎn)M到定點(diǎn)F1(-1,0),F(xiàn)2(1,0)的距離之和是4,動(dòng)點(diǎn)M的軌跡為曲線C.
(1)求曲線C的方程
(2)設(shè)A,B是曲線C上兩個(gè)不同的點(diǎn),且OA⊥OB,證明:
1
|OA|2
+
1
|OB|2
為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)m∈R,過(guò)定點(diǎn)A的運(yùn)直線x+my=0和過(guò)定點(diǎn)B的動(dòng)直線mx-y-m+3=0交于點(diǎn)P(x,y),則|PA|•|PB|的最大值是(  )
A、4B、5C、6D、8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的相鄰兩項(xiàng)an,an+1是關(guān)于x的方程x2-2nx+bn=0(n∈N*)的兩根,且a1=1
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式
(2)設(shè)函數(shù)f(n)=bn-t•Sn(n∈N*),其中Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,若f(n)>0對(duì)任意的n∈N*都成立,求t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=log3(x+2)+
3-x
的定義域是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)舉行了一次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),為了解本次競(jìng)賽中學(xué)生成績(jī)情況,從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取整數(shù)且不低于50分,滿分100分),作為樣本(樣本容量為n)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖(如圖1),并作出莖葉圖(圖2)(圖中僅列出了[50,60),(90,100]這兩組的數(shù)據(jù)).

(Ⅰ)求樣本容量n和頻率分布直方圖中的x,y;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從樣本中競(jìng)賽成績(jī)80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取2名同學(xué)到市政廣場(chǎng)參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)宣傳志愿者活動(dòng).求所抽取的2名同學(xué)來(lái)自不同組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平面向量
a
、 
b
滿足|2
a
+3
b
|=1,則
a
b
的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校從高二年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取40名學(xué)生,將他們的期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)(滿分為100分,且成績(jī)均不低于40分的整數(shù))分成六段:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90)[,90,100],并將得到的數(shù)據(jù)如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求圖中的初數(shù)a的值;
(1)若該校高二年級(jí)共有學(xué)生800人,試估計(jì)該校高二年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)不低于60分的人數(shù);
(2)若從數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)赱40,50)和[90,100]兩個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選取2名學(xué)生,求這2名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值不大于10的概率.

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