(2009•山東模擬)運(yùn)行框內(nèi)的程序,在兩次運(yùn)行中分別輸入-4 和 4,則運(yùn)行結(jié)果依次為
-1,20
-1,20
分析:根據(jù)所給數(shù)值判定是否滿足判斷框中的條件,然后選擇執(zhí)行分支語句,計(jì)算出變量y值后,輸出即可
解答:解:當(dāng)x=-4時(shí),
不滿足外層分支條件x≥2,故執(zhí)行外層分支的ELSE分支
同時(shí)不滿足內(nèi)層分支條件x≥0,故執(zhí)行內(nèi)層分支的ELSE分支
∴y=x÷2=-2,
退出分析后,由y=y+1得y=-1
當(dāng)x=4時(shí),
滿足外層分支條件x≥2,
∴y=3+x2=19,
退出分析后,由y=y+1得y=20
故答案為:-1,20
點(diǎn)評:本題又程序代碼為載體考查了分段函數(shù)的求值,根據(jù)已知中變量x的值是否滿足選擇正確的分支,是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•山東模擬)函數(shù)f(x)=ax(a>0,a≠1)在[0,1]上的最大值與最小值的和為3,則a等于( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•山東模擬)對于函數(shù)f(x)=a-
22x+1
(a∈R)

(1)用函數(shù)單調(diào)性的定義證明f(x)在(-∞,+∞)上是增函數(shù);
(2)是否存在實(shí)數(shù)a使函數(shù)f(x)為奇函數(shù)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•山東模擬)已知集合U={1,2,3,4,5,6,7},A={2,4,6},B={1,3,5,7},則A∩?UB等于( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•山東模擬)設(shè)
a
=(x,-2),
b
=(-3,5)
,且
a
,
b
的夾角為鈍角,則x的取值范圍是
x>-
10
3
x≠
6
5
x>-
10
3
x≠
6
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•山東模擬)已知直線的傾斜角為θ,且sinθ=
4
5
,則此直線的斜率是( 。

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