有三個(gè)硬幣A、B、C,其中一個(gè)是偽造的,另兩個(gè)是真的,偽造的與真的質(zhì)量不一樣,現(xiàn)在提供天平一座,那么如何找出偽造的硬幣呢?畫出流程圖.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:大連市第八中學(xué)2006~2007學(xué)年度下學(xué)期高二理科數(shù)學(xué)試卷 題型:044
質(zhì)地均勻的三個(gè)幾何體A、B、C.A是“硬幣”,正面涂紅色,反面涂黃色;B是正四面體,涂了紅、黃、藍(lán)、白四色,每面涂一色;C是正方體,每面涂一色,涂有紅、黃、藍(lán)三色,每種顏色涂?jī)蓚(gè)面,在水平地面上依次投A、B、C各一次,幾何體與地面接觸的面的顏色稱為“真色”.
(1)求A、B、C的“真色”相同的概率;
(2)求A、B、C的“真色”恰為兩個(gè)紅色的概率;
(3)求A、B、C的“真色”互不相同的概率;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
質(zhì)地均勻的三個(gè)幾何體A、B、C. A是硬幣,正面涂紅色,反面涂黃色;B是正四面體涂了紅黃藍(lán)白四色,每面一色;C是正方體,每面涂一色,涂有紅黃藍(lán)三色,每種顏色兩個(gè)面,在水平地面上依次投A、B、C各一次,幾何體與地面接觸的面的顏色稱為“保留色”。
求A、B、C的“保留色”相同的概率;
求A、B、C的“保留色”恰為兩個(gè)紅色的概率;
求A、B、C的“保留色”互不相同的概率;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(意大利餡餅問(wèn)題)山姆的意大利餡餅屋中設(shè)有一個(gè)投鏢靶 該靶為正方形板.邊長(zhǎng)為18厘米,掛于前門附近的墻上,顧客花兩角伍分的硬幣便可投一鏢并可有機(jī)會(huì)贏得一種意大利餡餅中的一個(gè),投鏢靶中畫有三個(gè)同心圓,圓心在靶的中心,當(dāng)投鏢擊中半徑為1厘米的最內(nèi)層圓域時(shí).可得到一個(gè)大餡餅;當(dāng)擊中半徑為1厘米到2厘米之間的環(huán)域時(shí),可得到一個(gè)中餡餅;如果擊中半徑為2厘米到3厘米之間的環(huán)域時(shí),可得到一個(gè)小餡餅,如果擊中靶上的其他部分,則得不到諂餅,我們假設(shè)每一個(gè)顧客都能投鏢中靶,并假設(shè)每個(gè)圓的周邊線沒(méi)有寬度,即每個(gè)投鏢不會(huì)擊中線上,試求一顧客將嬴得:
(a)一張大餡餅,
(b)一張中餡餅,
(c)一張小餡餅,
(d)沒(méi)得到餡餅的概率
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