已知函數(shù)
(I)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若對(duì)任意x1∈(0,2),總存在x2∈[1,2]使f(x1)≥g(x2),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】分析:(Ⅰ)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間的步驟是①求導(dǎo)函數(shù)f′(x);②解f′(x)>0(或<0);③得到函數(shù)的增區(qū)間(或減區(qū)間),對(duì)于本題的在求單調(diào)區(qū)間時(shí)要注意函數(shù)的定義域;
(Ⅱ) 由題意可知f(x)的最小值不小于g(x)的最小值,根據(jù)二次函數(shù)的增減性即可得到g(x)的最小值,再根據(jù)(Ⅰ)求出的f(x)的單調(diào)區(qū)間,根據(jù)f(x)的增減性即可求出f(x)的最小值,進(jìn)而列出關(guān)于m的不等式,求出不等式的解集即可得到m的范圍.
解答:解:(Ⅰ)函數(shù)的定義域?yàn)椋?,+∞),
=,
由f′(x)>0得,1<x<3,
由f′(x)<0得,0<x<1或x>3,
∴函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(1,3);單調(diào)遞減區(qū)間為(0,1),(3,+∞);
(Ⅱ) 由(Ⅰ)知函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,1)上遞減,在區(qū)間(1,2)上遞增,
∴函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,2)上的最小值為f(1)=,
由于“對(duì)任意x1∈(0,2),總存在x2∈[1,2]使f(x1)≥g(x2)”等價(jià)于“g(x)在區(qū)間[1,2]上的最小值不大于f(x)在區(qū)間(0,2)上的最小值
即g(x)min,(*)
又g(x)=x2-2mx+4,x∈[1,2],
∴①當(dāng)m<1時(shí),g(x)min=g(1)=5-2m>0與(*)式矛盾,
②當(dāng)m∈[1,2]時(shí),g(x)min=4-m2≥0,與(*)式矛盾,
③當(dāng)m>2時(shí),g(x)min=g(2)=8-4m≤,
解得m
綜上知,實(shí)數(shù)m的取值范圍是[).
點(diǎn)評(píng):本題是中檔題.考查函數(shù)的值域,難點(diǎn)是題意的理解與轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的思想.同時(shí)也考查了同學(xué)們觀察、推理以及創(chuàng)造性地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2-3x(a,b∈R)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程為y+2=0.
(I)求函數(shù)f(x)的解析式;
(II)若經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(2,m)可以作出曲線y=f(x)的三條切線,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù).

(I)求函數(shù)的最小正周期;

(II)當(dāng)時(shí),求的值。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011屆北京市東城區(qū)高三年級(jí)十校聯(lián)考文科數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本題滿分14分)已知函數(shù)
(I)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值;
(II)若對(duì)于任意恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年貴州黔東南州高三第二次模擬(5月)考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)

(I)求函數(shù)的最小值;

(II)對(duì)于函數(shù)定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù),若存在常數(shù),使得不等式都成立,則稱直線是函數(shù)的“分界線”.

設(shè)函數(shù),,試問(wèn)函數(shù)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程.若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆山東省日照市高三上學(xué)期測(cè)評(píng)理科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

已知函數(shù)

(I)求函數(shù)的最小值和最小正周期;

(II)已知△ABC內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,且,若向量共線,求a,b的值。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案