如圖：若，，， 則輸出的數(shù)為             .                                               

 

 

 

 

【答案】

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

7、如圖，一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)輸入口Ⅰ、Ⅱ與一個運算結果輸出口Ⅲ，當Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)m，n時，輸出結果記為f（m，n），且計算裝置運算原理如下：
①若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1，則f（1，1）=1；②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù)，Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1，則輸出結果比原來增大3；③若Ⅱ輸入1，Ⅰ輸入正整數(shù)增大1，則輸出結果為原來3倍．試求：
（1）f（m，1）的表達式（m∈N）；
（2）f（m，n）的表達式（m，n∈N）；
（3）若Ⅰ，Ⅱ都輸入正整數(shù)n，則輸出結果f（n，n）能否為2006？若能，求出相應的n；若不能，則請說明理由．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸人的x的值為2，則輸出的x的值為（　�。�

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)輸入口Ⅰ、Ⅱ與一個運算結果輸出口Ⅲ，當Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)m，n時，輸出結果記為f（m，n），且計算裝置運算原理如下：
①若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1，則f（1，1）=1；
②若Ⅱ輸入1，Ⅰ輸入正整數(shù)增大1，則輸出結果為原來3倍；
③若Ⅰ輸入固定的正整數(shù)，Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1，則輸出結果比原來增大3．試求：
（1）f（2，1）、f（3，1）的值，并推導f（m，1）的表達式（m∈N*）；
（2）寫出
f(m，n)與f(m，n-1)
的關系等式，并求f（m，n）的表達式（m，n∈N*）；
（3）若Ⅰ，Ⅱ都輸入正整數(shù)n，則輸出結果f（n，n）能否為2011？若能，求出相應的n；若不能，則請說明理由．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)輸入口Ⅰ、Ⅱ與一個運算結果輸出口Ⅲ，當Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)時，輸出結果記為， 且計算裝置運算原理如下：

①若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1，則；②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù)，Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1，則輸出結果比原來增大3；③若Ⅱ輸入1，Ⅰ輸入正整數(shù)增大1，則輸出結果為原來3倍。試求：

（1）的表達式；

（2）的表達式；

（3）若Ⅰ,Ⅱ都輸入正整數(shù),則輸出結果能否為2006？若能,求出相應的;若不能,則請說明理由。

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

 如圖所示的程序框圖中，運行該程序，輸入，或，

，考察輸出的結果．由此判斷，若輸入，，則輸

出的結果是


A．           B．     C．         D．

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