函數(shù),若關(guān)于的方程有三個(gè)不同實(shí)根,則的取值范圍是
【解析】
試題分析:因?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013081914110634822272/SYS201308191411483611856876_DA.files/image002.png">,所以f′(x)=3(x2-2),
令f′(x)=0,得x1=-,x2=,
∴當(dāng) x<-或x>時(shí),f′(x)>0,
當(dāng)-<x<時(shí),f′(x)<0,
∴f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是 (-∞,-)和(,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間是 (-,),
當(dāng) x=-,f(x)有極大值5+4;當(dāng) x=,f(x)有極小值5-4,
由上分析可知y=f(x)圖象的大致形狀及走向,
∴當(dāng) 時(shí),直線y=a與y=f(x)的圖象有3個(gè)不同交點(diǎn),
即方程f(x)=α有三解.
故答案為。
考點(diǎn):方程的根,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的圖象、單調(diào)性、極值。
點(diǎn)評(píng):中檔題,本題通過(guò)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、圖象、極值等,明確了函數(shù)的圖象大致形態(tài),從而確定得到參數(shù)a的取值范圍。很好地體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法,具有較強(qiáng)的代表性。
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已知函數(shù).若關(guān)于的方程有兩個(gè)不同的實(shí)根,則實(shí)數(shù)的取值范圍是 ( )
(A) (B) (C) (D)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省高一上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(16分)已知函數(shù)
(1)求證:函數(shù)在上為單調(diào)增函數(shù);
(2)設(shè),求的值域;
(3)對(duì)于(2)中函數(shù),若關(guān)于的方程有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆四川省成都市六校協(xié)作體高一下學(xué)期期中聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知定義域?yàn)镽的函數(shù),若關(guān)于的方程有3個(gè)不同的實(shí)根,則關(guān)于x的不等式的解集為( )
A.(2,c) B.(c,2) C. (1,c) D. (c,1)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:廈門理工附中高二數(shù)學(xué)下學(xué)期3月份月考試卷 題型:選擇題
設(shè)函數(shù),若關(guān)于的方程有三個(gè)不同實(shí)根,則的取值范圍是( )
(A) (B)
(C) (D)
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