設(shè)函數(shù)在定義域內(nèi)可導(dǎo),的圖象如下左圖所示,則導(dǎo)函數(shù)的圖象可能是
A
【解析】
試題分析:函數(shù)在某個(gè)區(qū)間上單調(diào)遞增,則該函數(shù)的導(dǎo)數(shù)在該區(qū)間上大于零;函數(shù)在某個(gè)區(qū)間上單調(diào)遞減,則該函數(shù)的導(dǎo)數(shù)在該區(qū)間上小于零,依此可以判斷導(dǎo)函數(shù)的圖象應(yīng)為A.
考點(diǎn):本題考查導(dǎo)數(shù)的概念與幾何意義,中等題.
點(diǎn)評(píng):導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)決定函數(shù)的增減,注意函數(shù)的單調(diào)性是一個(gè)區(qū)間概念,兩個(gè)單調(diào)增區(qū)間或兩個(gè)單調(diào)減區(qū)間之間用逗號(hào)隔開(kāi)即可.
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設(shè)函數(shù)在定義域內(nèi)可導(dǎo),的圖象如圖所示,則導(dǎo)函數(shù)的圖象可能為( 。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)在定義域內(nèi)可導(dǎo),圖象如下圖所示,則導(dǎo)函數(shù)的圖象可能為( 。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三年級(jí)第二次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)在定義域內(nèi)可導(dǎo),的圖象如圖所示,則導(dǎo)函
數(shù)可能為 ( )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)理卷 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)在定義域內(nèi)可導(dǎo),圖象如下圖所示,則導(dǎo)函數(shù)的圖象可
能為( 。
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