已知二次函數(shù)中，與自變量的部分對(duì)應(yīng)值如表：

x

…

﹣1

0

1

2

3

…

y

…

10

5

2

1

2

…

則當(dāng)時(shí),的取值范圍是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一理上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)f（x）滿足f（x+y）=f（x）+f（y），當(dāng)x＞0時(shí)，有，且f（1）=﹣2

（1）求f（0）及f（﹣1）的值；

（2）判斷函數(shù)f（x）的單調(diào)性，并利用定義加以證明；

（3）求解不等式f（2x）﹣f（x2+3x）＜4．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年廣東省普寧市高一上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知，則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年廣東省普寧市高二文上第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

圓上到直線的距離為的點(diǎn)共有（ ）

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一上第一次階段考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知是一元二次方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根．

（1）是否存在實(shí)數(shù)，使成立？若存在，求出的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

（2）求使的值為整數(shù)的實(shí)數(shù)的整數(shù)值．

（3）已知對(duì)于x的所有實(shí)數(shù)值，二次函數(shù)的值都是非負(fù)的，求關(guān)于x的方程的根的取值范圍

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一上第一次階段考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)，定義符號(hào)函數(shù) 則（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一上第一次階段考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用固定的速度向如圖形狀的瓶子注水，則水面的高度h和時(shí)間t之間的關(guān)系是右圖中的

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二文上第一次階段考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知的最大值為，若存在實(shí)數(shù),使得對(duì)任意實(shí)數(shù)總有成立，則的最小值為 （ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期月考一數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

若一系列函數(shù)的解析式相同，值域相同，但定義域不同，則稱這些函數(shù)為“合一函數(shù)”，那么函數(shù)解析式為，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2018022606112873402863/SYS201802260611338966623971_ST/SYS201802260611338966623971_ST.002.png">的“合一函數(shù)”共有（ ）

A．個(gè) B．個(gè) C．個(gè) D．個(gè)

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