【題目】函數(shù)f(x)= 的定義域為(
A.(0,
B.(2,+∞)
C.(0, )∪(2,+∞)
D.(0, ]∪[2,+∞)

【答案】C
【解析】解:要使函數(shù)有意義,則 ,
即log2x>1或log2x<﹣1,
解得x>2或0<x<
即函數(shù)的定義域為(0, )∪(2,+∞),
故選:C
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用函數(shù)的定義域及其求法的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握求函數(shù)的定義域時,一般遵循以下原則:①是整式時,定義域是全體實數(shù);②是分式函數(shù)時,定義域是使分母不為零的一切實數(shù);③是偶次根式時,定義域是使被開方式為非負值時的實數(shù)的集合;④對數(shù)函數(shù)的真數(shù)大于零,當(dāng)對數(shù)或指數(shù)函數(shù)的底數(shù)中含變量時,底數(shù)須大于零且不等于1,零(負)指數(shù)冪的底數(shù)不能為零.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,PA=AB=2,E,F(xiàn)分別是PB,PD的中點.

(I)求證:PB∥平面FAC;

(II)求三棱錐P-EAD的體積;

(III)求證:平面EAD⊥平面FAC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列函數(shù)中,滿足“f(x+y)=f(x)f(y)”的單調(diào)遞增函數(shù)是(
A.f(x)=
B.f(x)=x3
C.f(x)=( x
D.f(x)=3x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,四面體ABCD及其三視圖(如圖2所示),過棱AB的中點E作平行于AD,BC的平面分別交四面體的棱BD,DC,CA于點F,G,H.

(1)證明:四邊形EFGH是矩形;
(2)求直線AB與平面EFGH夾角θ的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)有兩個極值點(為自然對數(shù)的底數(shù)).

(Ⅰ)求實數(shù)的取值范圍;

(Ⅱ)求證.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了研究某藥品的療效,選取若干名志愿者進行臨床試驗.所有志愿者的舒張壓數(shù)據(jù)(單位:kPa)的分組區(qū)間為[12,13),[13,14),[14,15),[15,16),[16,17],將其按從左到右的順序分別編號為第一組,第二組,…,第五組.如圖是根據(jù)試驗數(shù)據(jù)制成的頻率分布直方圖.已知第一組與第二組共有20人,第三組中沒有療效的有6人,則第三組中有療效的人數(shù)為(

A.6
B.8
C.12
D.18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】乒乓球臺面被網(wǎng)分成甲、乙兩部分,如圖,甲上有兩個不相交的區(qū)域A,B,乙被劃分為兩個不相交的區(qū)域C,D,某次測試要求隊員接到落點在甲上的來球后向乙回球,規(guī)定:回球一次,落點在C上記3分,在D上記1分,其它情況記0分.對落點在A上的來球,小明回球的落點在C上的概率為 ,在D上的概率為 ;對落點在B上的來球,小明回球的落點在C上的概率為 ,在D上的概率為 .假設(shè)共有兩次來球且落在A,B上各一次,小明的兩次回球互不影響,求:

(1)小明兩次回球的落點中恰有一次的落點在乙上的概率;
(2)兩次回球結(jié)束后,小明得分之和ξ的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面為直角梯形,,, 平面,Q是AD的中點,M是棱PC上的點,,,.

(1)求證:平面

(2)若平面QMB與平面PDC所成的銳二面角的大小為,求的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某人研究中學(xué)生的性別與成績、視力、智商、閱讀量這4個變量的關(guān)系,隨機抽查了52名中學(xué)生,得到統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表1至表4,則與性別有關(guān)聯(lián)的可能性最大的變量是(
表1

成績
性別

不及格

及格

總計

6

14

20

10

22

32

總計

16

36

52

表2

視力
性別

總計

4

16

20

12

20

32

總計

16

36

52

表3

智商
性別

偏高

正常

總計

8

12

20

8

24

32

總計

16

36

52

表4

閱讀量
性別

豐富

不豐富

總計

14

6

20

2

30

32

總計

16

36

52


A.成績
B.視力
C.智商
D.閱讀量

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