設(shè)A1,A2,A3,A4是平面直角坐標(biāo)系中兩兩不同的四點(diǎn),若
A1A3
A1A2
(λ∈R),
A1A4
A1A2
(μ∈R),且
1
λ
+
1
μ
=2
,則稱A3,A4調(diào)和分割A(yù)1,A2,已知點(diǎn)C(c,0),D(d,0)(c,d∈R)調(diào)和分割點(diǎn)A(0,0),B(1,0),則下面說法正確的是( 。
A、C可能是線段AB的中點(diǎn)
B、D可能是線段AB的中點(diǎn)
C、C,D可能同時(shí)在線段AB上
D、C,D不可能同時(shí)在線段AB的延長(zhǎng)線上
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:閱讀型,新定義,平面向量及應(yīng)用
分析:由題意可得到c和d的關(guān)系,
1
c
+
1
d
=2
,只需結(jié)合答案考查方程
1
c
+
1
d
=2
的解的問題即可.A和B中方程無解,C中由c和d的范圍可推出C和D點(diǎn)重合,由排除法選擇答案即可.
解答: 解:由已知可得(c,0)=λ(1,0),(d,0)=μ(1,0),
所以λ=c,μ=d,代入
1
λ
+
1
μ
=2
1
c
+
1
d
=2
(1)
若C是線段AB的中點(diǎn),則c=
1
2
,代入(1),d不存在,故C不可能是線段AB的中點(diǎn),A錯(cuò)誤;同理B錯(cuò)誤;
若C,D同時(shí)在線段AB上,則0≤c≤1,0≤d≤1,代入(1)得c=d=1,此時(shí)C和D點(diǎn)重合,與條件矛盾,故C錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題為新定義問題,考查信息的處理能力.正確理解新定義的含義是解決此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

π
2
0
cos2xdx
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

公比為2的等比數(shù)列{an}的各項(xiàng)都是正數(shù),且a5a9=16,則log2a10=(  )
A、4B、5C、6D、7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|x|,則下列哪個(gè)函數(shù)與y=f(x)表示同一個(gè)函數(shù)( 。
A、g(x)=(
x
2
B、h(x)=
x2
C、s(x)=x
D、y=
x , x>0
-x , x<0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題“三角形是最多只有一個(gè)角為鈍角”的否定是( 。
A、有兩個(gè)角為鈍角
B、有三個(gè)有為鈍角
C、至少有兩個(gè)角為鈍角
D、沒有一個(gè)角為鈍角

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(k,1),
b
=(2,-2),如果
a
b
,那么( 。
A、k=1且
a
b
同向
B、k=1且
a
b
反向
C、k=-1且
a
b
同向
D、k=-1且
a
b
反向

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖在⊙O中,弦AB與CD相交于P點(diǎn),∠B=30°,∠APD=80°,則∠A=( 。
A、40°B、50°
C、70°D、110°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知四個(gè)數(shù)2,a,b,5成等比數(shù)列,則等lgab于(  )
A、-1B、0C、1D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校要從4名教師中選派3名參加省骨干教師3期培訓(xùn),各期只派1名.由于工作上的原因,甲、乙兩名老師不能參加第一期的培訓(xùn),則不同選派方法有(  )種.
A、8B、12C、24D、48

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