某班50名學(xué)生在一次百米測試中,成績?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,將測試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組[13,14),第二組[14,15),…,第五組[17,18],下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)若成績大于或等于14秒且小于16秒認(rèn)為良好,求該班在這次百米測試中成績良好的人數(shù);
(Ⅱ)若從第一、五組中隨機(jī)取出兩個(gè)成績,求這兩個(gè)成績的差的絕對(duì)值大于l的概率.

【答案】分析:(1)根據(jù)頻率分步直方圖做出這組數(shù)據(jù)的成績?cè)赱14,16)內(nèi)的人數(shù)為50×0.16+50×0.38,這是頻率,頻數(shù)和樣本容量之間的關(guān)系.
(2)根據(jù)頻率分步直方圖做出要用的各段的人數(shù),設(shè)出各段上的元素,用列舉法寫出所有的事件和滿足條件的事件,根據(jù)概率公式做出概率.
解答:解:(Ⅰ)由頻率分布直方圖知,成績?cè)赱14,16)內(nèi)的
人數(shù)為50×0.16+50×0.38=27(人)
∴該班成績良好的人數(shù)
為27人.

(Ⅱ)由頻率分布直方圖知,成績?cè)赱13,14)的人數(shù)為50×0.06=3人,
設(shè)為x,y,z
成績?cè)赱17,18)的人數(shù)為50×0.08=4人,設(shè)為A,B,C,D
若m,n∈[13,14)時(shí),有xy,zx,zy,3種情況;   
若m,n∈[17,18)時(shí),有AB,AC,AD,BC,BD,CD共6種情況;
若m,n分別在[13,14)和[17,18)內(nèi)時(shí),
ABCD
xxAxBxCxD
yyAyByCyD
zzAzBzCzD
共12種情況.
∴基本事件總數(shù)為21種,事件“|m-n|>1”所包含的基本事件個(gè)數(shù)有12種.
∴P(|m-n|>1)=
點(diǎn)評(píng):本題是一個(gè)典型的古典概型問題,本題可以列舉出試驗(yàn)發(fā)生包含的事件和滿足條件的事件,應(yīng)用列舉法來解題是這一部分的精髓.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某班50名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測試中,成績?nèi)拷橛?0與100之間,將測試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組[50,60),第二組[60,70),…,第五組[90,100].如圖所示是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)若成績大于或等于60且小于80,認(rèn)為合格,求該班在這次數(shù)學(xué)測試中成績合格的人數(shù);
(Ⅱ)從測試成績?cè)赱50,60)∪[90,100]內(nèi)的所有學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名同學(xué),設(shè)其測試成績分別為m、n,求事件“|m-n|>10”概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某班50名學(xué)生在一次百米測試中,成績?nèi)吭赱13,18]內(nèi),將測試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組[13,14);第二組[14,15);…第五組[17,18].右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.且第一組,第二組,第四組的頻數(shù)成等比數(shù)列,m,n表示該班某兩位同學(xué)的百米測試成績,且m,n∈[13,14)∪[17,18].則事件“|m-n|>1”的概率為( 。
A、
2
7
B、
4
7
C、
3
7
D、
5
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班50名學(xué)生在一次百米測試中,成績介于13秒與18秒之間.將測試結(jié)果分成五組,按上述分組方法得到如下頻率分布直方圖
(1)若成績大于或等于14秒且小于16秒認(rèn)為良好,求該班在這次百米測試中成績良好的人數(shù).
(2)m,n表示該班兩位同學(xué)百米測試成績且m,n∈[13,14)∪[17,18],求|m-n|>1的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是高二某班50名學(xué)生在一次一百米測試成績的頻率分布直方圖,則成績?cè)赱14,16)(單位為s)內(nèi)的人數(shù)為
27
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班 50名學(xué)生在一次百米測試中,成績?nèi)拷橛?3秒與19秒之間,將測試結(jié)果按如下方式分成六組:第一組,成績大于等于13秒且小于14秒;第二組,成績大于等于14秒且小于15秒;…第六組,成績大于等于18秒且小于等于19秒.右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.設(shè)成績小于17秒的學(xué)生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比為x,成績大于等于15秒且小于17秒的學(xué)生人數(shù)為y,則從頻率分布直方圖中可分析出x和y分別為(  )

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