【題目】已知圓的方程為，求過(guò)的圓的切線方程．

【答案】或.

【解析】

先判斷點(diǎn)在圓外，故可作兩條切線，然后根據(jù)待定系數(shù)法求直線方程，解題中分兩種情況，即切線的斜率存在和不存在。

因?yàn)?/span>r＝3，圓心C(1,0)到點(diǎn)M(－2,4)的距離d＝5>r，

所以點(diǎn)M(－2,4)在圓C外，切線有兩條．

(1)當(dāng)切線的斜率存在時(shí)，設(shè)過(guò)點(diǎn)M(－2,4)的圓C的切線方程為y－4＝k(x＋2)，

即kx－y＋2k＋4＝0.由圓心C(1,0)到切線的距離等于半徑3，

得解得k＝－，代入切線方程得7x＋24y－82＝0.

(2)當(dāng)切線的斜率不存在時(shí)，圓心C(1,0)到直線x＝－2的距離等于半徑3，

所以x＝－2也是圓C的切線方程．

綜上(1)(2)，所求圓C的切線方程為x＋2＝0或7x＋24y－82＝0.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.設(shè)p：f（x）=x3+2x2+mx+1是R上的單調(diào)增函數(shù)， ，則p是q的必要不充分條件
B.若命題 ，則￢p：?x∈R，x2﹣x+1＞0
C.奇函數(shù)f（x）定義域?yàn)镽，且f（x﹣1）=﹣f（x），那么f（8）=0
D.命題“若x2+y2=0，則x=y=0”的逆否命題為“若x，y中至少有一個(gè)不為0，則x2+y2≠0”

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=xlnx+ax（a∈R）．
（Ⅰ）當(dāng)a=0，求f（x）的最小值；
（Ⅱ）若函數(shù)g（x）=f（x）+lnx在區(qū)間[1，+∞）上為增函數(shù)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（Ⅲ）過(guò)點(diǎn)P（1，﹣3）恰好能作函數(shù)y=f（x）圖象的兩條切線，并且兩切線的傾斜角互補(bǔ)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=|x2﹣1|+x2﹣kx．
（1）若k=2時(shí)，求出函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間及最小值；
（2）若f（x）≥0恒成立，求實(shí)數(shù)k的取值范圍．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在四棱錐P﹣ABCD中，AD∥BC，AB⊥AD，AB⊥PA，BC=2AB=2AD=4BE，平面PAB⊥平面ABCD，
（Ⅰ）求證：平面PED⊥平面PAC；
（Ⅱ）若直線PE與平面PAC所成的角的正弦值為 ，求二面角A﹣PC﹣D的平面角的余弦值．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高信息在傳輸中的抗干擾能力，通常在原信息中按一定規(guī)則加入相關(guān)數(shù)據(jù)組成傳輸信息．設(shè)定原信息為 （），傳輸信息為，其中，運(yùn)算規(guī)則為：，，，，例如原信息為111，則傳輸信息為01111．傳輸信息在傳輸過(guò)程中受到干擾可能導(dǎo)致接收信息出錯(cuò)，則下列接收信息一定有誤的是（ ）

A. 11010 B. 01100 C. 10111 D. 00011

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f(x)＝(x－k)ex，

(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間；

(2)求f(x)在區(qū)間[0，1]上的最小值．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】O為△ABC內(nèi)一點(diǎn)，且2 ， =t ，若B，O，D三點(diǎn)共線，則t的值為（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，三棱柱中，⊥面，，

，D為AC的中點(diǎn).

（Ⅰ）求證：面BD；

（Ⅱ）求二面角的余弦值；

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案