【題目】已知圓M:(x+1)2+y2=1,圓N:(x﹣1)2+y2=9,動(dòng)圓P與圓M外切并與圓N內(nèi)切,圓心P的軌跡為曲線C.
(1)求C的方程;
(2)l是與圓P,圓M都相切的一條直線,l與曲線C交于A,B兩點(diǎn),當(dāng)圓P的半徑最長(zhǎng)時(shí),求|AB|.

【答案】
(1)解:由圓M:(x+1)2+y2=1,可知圓心M(﹣1,0);圓N:(x﹣1)2+y2=9,圓心N(1,0),半徑3.

設(shè)動(dòng)圓的半徑為R,

∵動(dòng)圓P與圓M外切并與圓N內(nèi)切,∴|PM|+|PN|=R+1+(3﹣R)=4,

而|NM|=2,由橢圓的定義可知:動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是以M,N為焦點(diǎn),4為長(zhǎng)軸長(zhǎng)的橢圓,

∴a=2,c=1,b2=a2﹣c2=3.

∴曲線C的方程為 (x≠﹣2).


(2)解:設(shè)曲線C上任意一點(diǎn)P(x,y),

由于|PM|﹣|PN|=2R﹣2≤3﹣1=2,所以R≤2,當(dāng)且僅當(dāng)⊙P的圓心為(2,0)R=2時(shí),其半徑最大,其方程為(x﹣2)2+y2=4.

①l的傾斜角為90°,則l與y軸重合,可得|AB|=2

②若l的傾斜角不為90°,由于⊙M的半徑1≠R,可知l與x軸不平行,

設(shè)l與x軸的交點(diǎn)為Q,則 ,可得Q(﹣4,0),所以可設(shè)l:y=k(x+4),

由l于M相切可得: ,解得

當(dāng) 時(shí),聯(lián)立 ,得到7x2+8x﹣8=0.

,

∴|AB|= = =

由于對(duì)稱性可知:當(dāng) 時(shí),也有|AB|=

綜上可知:|AB|=2


【解析】(1)設(shè)動(dòng)圓的半徑為R,由已知?jiǎng)訄AP與圓M外切并與圓N內(nèi)切,可得|PM|+|PN|=R+1+(3﹣R)=4,而|NM|=2,由橢圓的定義可知:動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是以M,N為焦點(diǎn),4為長(zhǎng)軸長(zhǎng)的橢圓,求出即可;(2)設(shè)曲線C上任意一點(diǎn)P(x,y),由于|PM|﹣|PN|=2R﹣2≤4﹣2=2,所以R≤2,當(dāng)且僅當(dāng)⊙P的圓心為(2,0)R=2時(shí),其半徑最大,其方程為(x﹣2)2+y2=4.分①l的傾斜角為90°,此時(shí)l與y軸重合,可得|AB|.②若l的傾斜角不為90°,由于⊙M的半徑1≠R,可知l與x軸不平行,設(shè)l與x軸的交點(diǎn)為Q,根據(jù) ,可得Q(﹣4,0),所以可設(shè)l:y=k(x+4),與橢圓的方程聯(lián)立,得到根與系數(shù)的關(guān)系利用弦長(zhǎng)公式即可得出.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(Ⅱ)求函數(shù)上的“倒值區(qū)間”;

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,則認(rèn)定該同學(xué)為“初級(jí)水平”,若,則認(rèn)定該同學(xué)為“中級(jí)水平”,若,則認(rèn)定該同學(xué)為“高級(jí)水平”;若,則認(rèn)定該同學(xué)為“具備一定藝術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)”,否則為“不具備明顯藝術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)”.

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(Ⅲ)試比較這100名同學(xué)中,男、女生指標(biāo)的方差的大小(只需寫出結(jié)論).

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