在整數(shù)集Z中,被5除所得余數(shù)為k的所有整數(shù)組成一個“類”,記為[k],即[k]={5n+k|n∈Z},k=0,1,2,3,4,給出如下四個結(jié)論:
①2015∈[3];
②-2∈[2];
③Z=[0]∪[1]∪[2]∪[3]∪[4];
④整數(shù)a、b屬于同一“類”的充要條件是“a-b∈[0]”.
其中正確的結(jié)論個數(shù)為(  )
A、1B、2C、3D、4
考點:命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:簡易邏輯
分析:根據(jù)“類”的定義分別進行判斷即可.
解答: 解:①∵2015÷5=403…0,∴2015∈[0],故①錯誤;
②∵-2=5×(-1)+3,∴-2∈[3],故②錯誤;
③因為整數(shù)集中的數(shù)被5除的數(shù)可以且只可以分成五類,故Z=[0]∪[1]∪[2]∪[3]∪[4],故③正確;
④∵整數(shù)a,b屬于同一“類”,∴整數(shù)a,b被5除的余數(shù)相同,從而a-b被5除的余數(shù)為0,
反之也成立,故“整數(shù)a,b屬于同一“類”的充要條件是“a-b∈[0]”.故④正確.
正確的結(jié)論為③④.
故選:B.
點評:本題主要考查新定義的應(yīng)用,利用定義正確理解“類”的定義是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積可能是
 

①68;②72;③76;④80.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
.
x-1
 
.
+
.
ax+1
 
.

(1)若a=1.求f(x)的最小值.
(2)若a=2,求不等式f(x)<2的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將6名教師4名學(xué)生平均分成2個小組(每個小組的學(xué)生數(shù)相同),分別安排到甲、乙兩地參加社會實踐活動,則不同的安排方案的種數(shù)為( 。
A、40B、60
C、120D、240

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在銳角△ABC中,角A,B,C所對邊分別為a,b,c,且1+
tanC
tanB
=
2a
b
,若c=
3
,則a+b的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義運算a?b為執(zhí)行如圖所示的程序框圖輸出的S值,則(2cos
π
3
)?tan
4
的值為(  )
A、2B、-2C、-1D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將下列各角寫成α+2kπ(0≤α≤2π,k∈Z)形式:
(1)-
49π
6
=
 

(2)
37π
5
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在(-1,0)內(nèi)的函數(shù)f(x)=log2-a(x+1)滿足f(x)>0恒成立,則實數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,若∠A=120°,AD⊥BC交BC于點D,且CD=1,BD=2,則
AB
AC
=
 

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