如圖所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,AA1=4.
(1)求證:AC⊥BC1;
(2)在AB上是否存在點(diǎn)D,使得AC1∥平面CDB1,若存在,確定D點(diǎn)位置并說明理由,若不存在,說明理由.

(1)證明:在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,AC,BC,CC1兩兩垂直,以C為坐標(biāo)原點(diǎn),直線CA,CB,CC1分別為x軸y軸,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,則C(0,0,0),A(3,0,0),C1(0,0,4),B(0,4,0),B1(0,4,4).

=(-3,0,0),=(0,-4,4),∴=0,即,
∴AC⊥BC1
(2)解:假設(shè)在AB上存在點(diǎn)D使得AC1∥平面CDB1,則=(-3λ,4λ,0),其中0≤λ≤1,則D(3-3λ,4λ,0),=(3-3λ,4λ-4,-4),
=(0,-4,-4),=(-3,0,4),AC1∥平面CDB1,所以存在實(shí)數(shù)m,n,使=m+n成立,
∴m(3-3λ)=-3,m(4λ-4)-4n=0,-4m-4n=4,
所以λ=,所以在AB上存在點(diǎn)D使得AC1∥平面CDB1,且D為AB的中點(diǎn).
分析:(1)建立空間直角坐標(biāo)系,用坐標(biāo)表示點(diǎn)與向量,利用向量的數(shù)量積為0,證明向量垂直;
(2)假設(shè)在AB上存在點(diǎn)D使得AC1∥平面CDB1,則利用AC1∥平面CDB1,存在實(shí)數(shù)m,n,使=m+n成立,即可求得結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查利用向量知識(shí)解決立體幾何問題,考查線線垂直,考查探索型問題,解題的關(guān)鍵是建立坐標(biāo)系,用坐標(biāo)表示向量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC⊥BC,AA1=AC=BC=2,D、E、F分別是AB、AA1、CC1的中點(diǎn),P是CD上的點(diǎn).
(1)求直線PE與平面ABC所成角的正切值的最大值;
(2)求證:直線PE∥平面A1BF;
(3)求直線PE與平面A1BF的距離.

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如圖所示,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,∠BAC=90°,AB=BB′=1,直線B′C與平面ABC成30°角.
(1)求證:A′B⊥面AB′C;
(2)求二面角B-B′C-A的正弦值.

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如圖所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面是∠ABC為直角的等腰直角三角形,AC=2a,BB1=3a,D是A1C1的中點(diǎn),點(diǎn)F在線段AA1上,當(dāng)AF=
a或2a
a或2a
時(shí),CF⊥平面B1DF.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=BB1,AC1⊥平面A1BD,D為AC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:B1C1⊥平面ABB1A1;
(Ⅱ)設(shè)E是CC1的中點(diǎn),試求出A1E與平面A1BD所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=BB1=BC,AC1⊥平面A1BD,D為AC的中點(diǎn).
(1)求證:B1C∥平面A1BD;
(2)求證:B1C1⊥平面ABB1A1
(3)在CC1上是否存在一點(diǎn)E,使得∠BA1E=45°,若存在,試確定E的位置,并判斷平面A1BD與平面BDE是否垂直?若不存在,請(qǐng)說明理由.

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