某銀行開發(fā)出一套網(wǎng)銀驗(yàn)證程序,驗(yàn)證規(guī)則如下:(1)有兩組數(shù)字,這兩組數(shù)字存在一種對(duì)應(yīng)關(guān)系;第一組數(shù)字a,b,c對(duì)應(yīng)于第二組數(shù)字2a+b,c+2b,a+3c;(2)進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)程序在電腦屏幕上依次顯示產(chǎn)第二組數(shù)字,由用戶計(jì)算出第一組數(shù)字后依次輸入電腦,只有準(zhǔn)確輸入方能進(jìn)入,其流程圖如圖,試問用戶應(yīng)輸入


  1. A.
    3,4,5
  2. B.
    4,2,6
  3. C.
    2,6,4
  4. D.
    3,5,7
A
分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:欲求出用戶應(yīng)輸入的內(nèi)容,即解一個(gè)三元方程組可得到答案.
解答:讀流程圖,知只要解方程組:

解得:
用戶應(yīng)輸入:3,4,5;
故選A.
點(diǎn)評(píng):語句的識(shí)別問題是一個(gè)逆向性思維,一般我們認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)是從算法步驟(自然語言)至程序框圖,再到算法語言(程序).如果將程序擺在我們的面前時(shí),我們要從識(shí)別逐個(gè)語句,整體把握,概括程序的功能.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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A、3,4,5B、4,2,6C、2,6,4D、3,5,7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年廣東省茂名市高考數(shù)學(xué)二模試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

某銀行開發(fā)出一套網(wǎng)銀驗(yàn)證程序,驗(yàn)證規(guī)則如下:(1)有兩組數(shù)字,這兩組數(shù)字存在一種對(duì)應(yīng)關(guān)系;第一組數(shù)字a,b,c對(duì)應(yīng)于第二組數(shù)字2a+b,c+2b,a+3c;(2)進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)程序在電腦屏幕上依次顯示產(chǎn)第二組數(shù)字,由用戶計(jì)算出第一組數(shù)字后依次輸入電腦,只有準(zhǔn)確輸入方能進(jìn)入,其流程圖如圖,試問用戶應(yīng)輸入( )

A.3,4,5
B.4,2,6
C.2,6,4
D.3,5,7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年廣東省茂名市高考數(shù)學(xué)二模試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

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A.3,4,5
B.4,2,6
C.2,6,4
D.3,5,7

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