【題目】已知函數(shù) ,其中 (為自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性,并寫出相應(yīng)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)設(shè),若函數(shù)對任意都成立,求的最大值.
【答案】(I)見解析 (II) .
【解析】試題分析: (I)求出,對和分別討論單調(diào)性,求出單調(diào)區(qū)間; (II)先對參數(shù)和時分別討論,利用特殊值檢驗不能恒成立,在時,由函數(shù) 對任意 都成立,得,即, ,構(gòu)造關(guān)于a的新函數(shù),求導(dǎo)判斷單調(diào)性求出最大值,即的最大值.
試題解析:(I)因為 ,
①當(dāng) 時, 在恒成立,函數(shù) 在上單調(diào)遞增;
②當(dāng) 時,由得 ,
所以當(dāng) 時 ,此時 單調(diào)遞減;
當(dāng) 時,此時單調(diào)遞增.
綜上,當(dāng)時,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為 ;
當(dāng)時,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為 ;
單調(diào)遞減區(qū)間為 .
(II) 由(I)知,當(dāng) 時,函數(shù)在R上單調(diào)遞增且 時, .
所以 不可能恒成立;
當(dāng) 時, ;
當(dāng)時,由函數(shù) 對任意 都成立,得 .
因為 ,
所以 .
所以 ,
設(shè)
所以,
由于 ,令 ,得.
當(dāng)時, , 單調(diào)遞增;
當(dāng))時, , 單調(diào)遞減.
所以,即, 時, 的最大值為.
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【題目】在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E是棱CC1的中點,F(xiàn)是側(cè)面BCC1B1內(nèi)的動點,且A1F∥平面D1AE,則A1F與平面BCC1B1所成角的正切值t構(gòu)成的集合是( )
A.{t| }
B.{t| ≤t≤2}
C.{t|2 }
D.{t|2 }
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【題目】設(shè)離心率為 的橢圓 的左、右焦點為 , 點P是E上一點, , 內(nèi)切圓的半徑為 .
(1)求E的方程;
(2)矩形ABCD的兩頂點C、D在直線上,A、B在橢圓E上,若矩形ABCD的周長為 , 求直線AB的方程.
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【題目】假設(shè)關(guān)于某設(shè)備的使用年限x(年)和所支出的維修費用y(萬元)有如下的統(tǒng)計資料:
x | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y | 2.2 | 3.8 | 5.5 | 6.5 | 7.0 |
(1)畫出散點圖并判斷是否線性相關(guān);
(2)如果線性相關(guān),求線性回歸方程;
(3)估計使用年限為10年時,維修費用是多少?
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【題目】已知函數(shù)f(x)=2x3+bx2+cx,其導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖象(如圖所示)經(jīng)過點(1,0),(2,0). (Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)若方程f(x)﹣m=0恰有2個根,求m的值.
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【題目】某高校在2012年的自主招生考試成績中隨機抽取100名學(xué)生的筆試成績,按成績分組,得到的頻率分布表如圖所示.
成績分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
(160,165] | 5 | 0.05 |
(165,170] | ① | 0.35 |
(170,175] | 30 | ② |
(175,180] | 20 | 0.20 |
(180,185] | 10 | 0.10 |
合計 | 100 | 1 |
(1)請先求出頻率分布表中①、②位置相應(yīng)的數(shù)據(jù),再畫出頻率分布直方圖;
(2)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,該高校決定在筆試成績高的第3、4、5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進入第二輪面試,求第3、4、5組每組各抽取多少名學(xué)生進入第二輪面試?
(3)在(2)的前提下,學(xué)校決定在6名學(xué)生中隨機抽取2名學(xué)生接受A考官的面試,求第四組至少有一名學(xué)生被考官A面試的概率?
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【題目】如圖,設(shè)Ox、Oy是平面內(nèi)相交成45°角的兩條數(shù)軸, 、 分別是x軸、y軸正方向同向的單位向量,若向量 =x +y ,則把有序數(shù)對(x,y)叫做向量 在坐標(biāo)系xOy中的坐標(biāo),在此坐標(biāo)系下,假設(shè) =(﹣2,2 ), =(2,0), =(5,﹣3 ),則下列命題不正確的是( )
A. =(1,0)
B.| |=2
C. ∥
D. ⊥
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是菱形, , 平面, , , , 是中點.
(I)求證:直線平面.
(II)求證:直線平面.
(III)在上是否存在一點,使得二面角的大小為,若存在,確定的位置,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若存在實常數(shù)和,使得函數(shù)和對其定義域上的任意實數(shù)分別滿足: 和,則稱直線為和的“隔離直線”.已知, 為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求的極值;
(2)函數(shù)和是否存在隔離直線?若存在,求出此隔離直線方程;若不存在,請說明理由.
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