在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,向量
m
=(tanA+tanC,
3
),
n
=(tanAtanC-1,1),且
m
n

(1)求角B;
(2)若b=2,求△ABC的面積的最大值.
考點:正弦定理,基本不等式
專題:解三角形
分析:(1)通過兩向量平行,求得tanA和tanC的關系,求得tanB,進而求得B.
(2)利用余弦定理求得a和c的關系式,利用基本不等式的性質(zhì)求得ac的最大值,進而利用三角形面積公式求得其最大值.
解答: 解:(1)∵m∥n,
tanA+tanC=
3
(tanAtanC-1)

tanA+tanC
1-tanAtanC
=-
3
,即tan(A+C)=-
3

tanB=-tan(A+C)=
3
,
∵B∈(0,π),
B=
π
3
.                     
(2)在△ABC中,由余弦定理有,cosB=
a2+c2-b2
2ac
=
1
2
,
∴a2+c2=ac+4,
∵a2+c2≥2ac,
∴ac≤4,當且僅當a=c=2時,取等,
∴△ABC的面積S=
1
2
acsinB≤
3
4
×4=
3
,
故△ABC的面積的最大值為
3
點評:本題主要考查了余弦定理的運用,向量數(shù)量積,基本不等式的基本性質(zhì).考查了學生推理和運算的能力.
練習冊系列答案
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為了全面推進素質(zhì)教育,教育部門對某省500所中小學進行調(diào)研考評,考評分數(shù)在80分以上(含80分)的授予“素質(zhì)教育先進學!狈Q號,考評統(tǒng)計結(jié)果如圖的頻率分布直方圖所示,則應授予“素質(zhì)教育先進學!狈Q號的學校有( 。┧
A、125B、175
C、325D、50

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若命題“?(p∧q)”為真命題,則( 。
A、p、q均為真命題
B、p、q中至少有一個為真命題
C、p、q中至多有一個為真命題
D、p、q均為假命題

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△ABC中,角A,B,C所對的邊之長依次為a,b,c,且cosA=
2
5
5
,5(a2+b2-c2)=3
10
ab.
(Ⅰ)求cos2C和角B的值;
(Ⅱ)若a-c=
2
-1,求△ABC的面積.

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已知函數(shù)f(x)=x2-4x+5,若x∈R,求f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

徐州古稱彭城,三面環(huán)山,歷來是兵家必爭之地,擁有云龍山、戶部山、子房山和九里山等四大名山.一位游客來徐州游覽,已知該游客游覽云龍山的概率為
2
3
,游覽戶部山、子房山和九里山的概率都是
1
2
,且該游客是否游覽這四座山相互獨立.
(1)求該游客至多游覽一座山的概率;
(2)用隨機變量X表示該游客游覽的山數(shù),求X的概率分布和數(shù)學期望E(X).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3+ax2-a2x+m(a>0).
(1)若a=1時函數(shù)f(x)有三個互不相同的零點,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)若對任意的a∈[3,6],不等式f(x)≤1對任意x∈[-1,2],恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設z=kx+y,其中實數(shù)x,y滿足
x+y-2≥0
x-2y+4≥0
2x-y-4≤0
,若z的最小值為-8,則實數(shù)k=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD是正方形,延長CD至E,使DE=CD,若點P是以點A為圓心,AB為半徑的圓弧(不超出正方形)上的任一點,設向量
AP
AB
AE
,則λ+μ的最小值為
 
,λ+μ 的最大值為
 

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