當(dāng)X＝5時，下面程序運(yùn)行的結(jié)果是          .    

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　高一數(shù)學(xué)　人教社(新課標(biāo)B　2004年初審?fù)ㄟ^) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型：013

要解決下面的四個問題，只用順序結(jié)構(gòu)畫不出其程序框圖的是

[　　]

A．利用公式計算1＋2＋…＋10的值

B．當(dāng)圓的面積已知時，求圓的周長

C．當(dāng)給定一個數(shù)x，求其絕對值

D．求函數(shù)f(x)＝x2－3x－5的函數(shù)值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：中學(xué)教材全解　高中數(shù)學(xué)　必修3　B版(配人民教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書) 配人民教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書 題型：044

如圖是解決某個問題而繪制的程序框圖．仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系，回答下面的問題：

(1)圖框①中x＝2的含義是什么？

(2)圖框②中y1＝ax＋b的含義是什么？

(3)圖框④中y2＝ax＋b的含義是什么？

(4)該程序框圖解決的是怎樣的一個問題？

(5)若最終輸出的結(jié)果是y1＝3，y2＝－2．當(dāng)x取5時輸出的結(jié)果5a＋b的值應(yīng)該是多大？

(6)在(5)的前提下輸入的x值越大，輸出的ax＋b是不是越大？為什么？

(7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大時，輸出結(jié)果ax＋b等于0？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：設(shè)計必修三數(shù)學(xué)北師版 北師版 題型：044

如圖所示的框圖是解決某個問題而繪制的流程圖，仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系，完成下面的問題：

(1)框中x＝a的含義是什么？

(2)圖框中y＝－x2＋mx的含義是什么？

(3)該流程圖解決的是怎樣的一個問題？

(4)當(dāng)輸入的x值為0和4時，輸出的值相等，問當(dāng)輸入的x值為3時，輸出的值為多大？

(5)要想使輸出的值最大，輸入的x值應(yīng)為多少？

(6)按照這個程序框圖，當(dāng)輸入的x的值都大于2時，x值大的輸出的y值反而小，為什么？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　高一數(shù)學(xué)　人教社(新課標(biāo)B　2004年初審?fù)ㄟ^) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型：044

如圖，是解決某個問題而繪制的程序框圖，仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系，回答下面的問題：

(1)圖框①中x＝2的含義是什么？

(2)圖框②中y1＝ax＋b的含義是什么？

(3)圖框④中y2＝ax＋b的含義是什么？

(4)該程序框圖y2解決的是怎樣的一個問題？

(5)若最終輸出的結(jié)果是y1＝3，y2＝－2，當(dāng)x取5時輸出的結(jié)果5a＋b的值應(yīng)該是多大？

(6)在(5)的前提下輸入的x值越大，輸出的ax＋b是不是越大？為什么？

(7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大時，輸出結(jié)果ax＋b等于0？

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