設(shè)f(x)>0是定義在區(qū)間I上的減函數(shù),則下列函數(shù)中增函數(shù)的個(gè)數(shù)是y=3-2f(x),y=1+數(shù)學(xué)公式y=[f(x)]2,y=1-數(shù)學(xué)公式


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4
C
分析:利用單調(diào)性的定義注意驗(yàn)證四個(gè)函數(shù)是否為區(qū)間I上的減函數(shù)即可,判斷方法,先設(shè)定義域上任意兩個(gè)x1,x2
x1<x2,只需再用作差法比較y1,y2的大小即可,比較時(shí),應(yīng)該借助函數(shù)f(x)>0且是定義在區(qū)間I上的減函數(shù).
解答:∵f(x)>0且f(x)在I上是減函數(shù),∴在區(qū)間I上任取兩個(gè)x1,x2,當(dāng)x1<x2時(shí),f(x1)>f(x2
對(duì)于函數(shù)y=3-2f(x),y1-y2=3-2f(x1)-3+2f(x2)=2f(x2)-2f(x1)<0,
∴y=3-2f(x)是增函數(shù),
對(duì)于函數(shù)y=1+,y1-y2=1+-1-=-=<0
∴函數(shù)y=1+是增函數(shù),
對(duì)于函數(shù)y=[f(x)]2,y1-y2=[f(x1)]2-[f(x2)]2=[f(x1)+f(x2)][f(x1)-f(x2)]
∵f(x)>0,∴y1-y2>0,∴函數(shù)y=[f(x)]2是減函數(shù).
對(duì)于函數(shù)y=1-,y1-y2=1--1+=-<0
∴函數(shù)y=1-為I上的增函數(shù),
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查抽象函數(shù)單調(diào)性的證明,嚴(yán)格按照步驟去做,設(shè)定義域上任意兩個(gè)x1,x2,x1<x2,再用作差法比較y1,y2的大小即可.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a>0,f(x)=a•ex是定義在R上的函數(shù),函數(shù)f-1(x)=ln
x
a
(x∈(0,+∞))
,并且曲線y=f(x)在其與坐標(biāo)軸交點(diǎn)處的切線和曲線y=f-1(x)在其與坐標(biāo)軸交點(diǎn)處的切線互相平行.
(1)求a的值;
(2)設(shè)函數(shù)g(x)=
x-m
f-1(x)
,當(dāng)x>0且x≠1時(shí),不等式g(x)>
x
恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)>0是定義在區(qū)間I上的減函數(shù),則下列函數(shù)中增函數(shù)的個(gè)數(shù)是y=3-2f(x),y=1+
2
f(x)
y=[f(x)]2,y=1-
f(x)
( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

設(shè)f(x)>0是定義在區(qū)間I上的減函數(shù),則下列函數(shù)中增函數(shù)的個(gè)數(shù)是y=3-2f(x),y=1+
2
f(x)
y=[f(x)]2,y=1-
f(x)
( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年重慶十一中高一(上)數(shù)學(xué)單元測(cè)試05(集合到反函數(shù))(解析版) 題型:選擇題

設(shè)f(x)>0是定義在區(qū)間I上的減函數(shù),則下列函數(shù)中增函數(shù)的個(gè)數(shù)是y=3-2f(x),y=1+y=[f(x)]2,y=1-( )
A.1
B.2
C.3
D.4

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