【題目】若函數(shù)滿足:對(duì)任意實(shí)數(shù),方程的解的個(gè)數(shù)為偶數(shù)(可以是0個(gè),但不能是無數(shù)個(gè)),則稱為“偶的函數(shù)”.證明:
(1)任何多項(xiàng)式均不是偶的函數(shù);
(2)存在連續(xù)函數(shù)是偶的函數(shù).
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)注意到,多項(xiàng)式的定義域?yàn)镽,將其劃分為如下增減交替的單調(diào)區(qū)間:
,,,
其中,為所有的極值點(diǎn).
不妨設(shè)的首項(xiàng)系數(shù)為正.
若為奇數(shù),則、均為單調(diào)遞增區(qū)間.
且,.
取,則方程僅在區(qū)間上有一解,此時(shí),不是偶的函數(shù).
若為偶數(shù),則為單調(diào)遞減區(qū)間,為單調(diào)遞增區(qū)間.故k為奇數(shù).從而,必存在一個(gè)極值恰被奇數(shù)個(gè)取到.
考慮方程的根,根據(jù)各區(qū)間的增減交替性,恰有偶數(shù)個(gè)區(qū)間含有這些根,每個(gè)區(qū)間內(nèi)根的個(gè)數(shù)為1,但其中在極值點(diǎn)處取到的根均被計(jì)算了兩遍,故應(yīng)扣除奇數(shù)個(gè).
因此,方程的根是奇數(shù)個(gè),即不是偶的函數(shù).
綜上,任何多項(xiàng)式均不是偶的函數(shù).
(2)構(gòu)造一個(gè)的例子.
當(dāng)x為正奇數(shù)或x=0時(shí),定義=x;
當(dāng)x為正偶數(shù)時(shí),定義=x-2;
當(dāng)x為負(fù)奇數(shù)時(shí),定義=-x+1;
當(dāng)x為負(fù)偶數(shù)時(shí),定義=-x-1.
當(dāng)時(shí),定義.
這樣定義的函數(shù)是連續(xù)的.
可以驗(yàn)證,當(dāng)時(shí),無解;
當(dāng)時(shí),恰有兩個(gè)解;
當(dāng)時(shí),恰有四個(gè)解.
故所構(gòu)造的為一個(gè)偶的函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C:y2=4x與橢圓E:1(a>b>0)有一個(gè)公共焦點(diǎn)F.設(shè)拋物線C與橢圓E在第一象限的交點(diǎn)為M.滿足|MF|.
(1)求橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點(diǎn)P(1,)的直線交拋物線C于A、B兩點(diǎn),直線PO交橢圓E于另一點(diǎn)Q.若P為AB的中點(diǎn),求△QAB的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù),0).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C的極坐標(biāo)方程為.
(Ⅰ)寫出曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)若直線l與曲線C交于A,B兩點(diǎn),且AB的長(zhǎng)度為2,求直線l的普通方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中 ,為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)若函數(shù)無極值,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年初,某高級(jí)中學(xué)教務(wù)處為了解該高級(jí)中學(xué)學(xué)生的作文水平,從該高級(jí)中學(xué)學(xué)生某次考試成績(jī)中按文科、理科用分層抽樣方法抽取人的成績(jī)作為樣本,得到成績(jī)頻率分布直方圖如圖所示,,參考的文科生與理科生人數(shù)之比為,成績(jī)(單位:分)分布在的范圍內(nèi)且將成績(jī)(單位:分)分為,,,,,六個(gè)部分,規(guī)定成績(jī)分?jǐn)?shù)在分以及分以上的作文被評(píng)為“優(yōu)秀作文”,成績(jī)分?jǐn)?shù)在50分以下的作文被評(píng)為“非優(yōu)秀作文”.
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)(i)完成下面列聯(lián)表;
文科生/人 | 理科生/人 | 合計(jì) | |
優(yōu)秀作文 | 6 | ______ | ______ |
非優(yōu)秀作文 | ______ | ______ | ______ |
合計(jì) | ______ | ______ | 400 |
(ii)以樣本數(shù)據(jù)研究學(xué)生的作文水平,能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的情況下認(rèn)為獲得“優(yōu)秀作文”與學(xué)生的“文理科“有關(guān)?
注:,其中.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀如圖所示的程序框圖,若輸出的數(shù)據(jù)為141,則判斷框中應(yīng)填入的條件為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為的菱形中,,與交于點(diǎn),將沿直線折起到的位置(點(diǎn)不與,兩點(diǎn)重合).
(1)求證:不論折起到何位置,都有平面;
(2)當(dāng)平面時(shí),點(diǎn)是線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),若與平面所成的角為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面是直角梯形,,,,側(cè)面底面,且為等腰直角三角形,,為的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)求直線與平面所成線面角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,命題方程表示焦點(diǎn)在軸上的橢圓,命題方程表示雙曲線.
(1)若命題是真命題,求實(shí)數(shù)的范圍;
(2)若命題“或”為真命題,“且”是假命題,求實(shí)數(shù)的范圍.
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