為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護綠化帶,種植楊樹、沙柳等植物.甲一次種植了4株沙柳,根據(jù)以往的經(jīng)驗,這個人種植沙柳時每種植3株就有2株成活,且各株沙柳成活與否是相互獨立的.
(Ⅰ)寫出成活沙柳的株數(shù)的分布列,并求其期望值;
(Ⅱ)為了有效地防止風(fēng)沙危害,該地至少需要種植24000株成活沙柳.如果參加種植沙柳的人每人種植4株沙柳,問至少需要具有甲的種植水平的多少人來參加種植沙柳,才能保證有效防止風(fēng)沙危害.
(Ⅰ)設(shè)成活沙柳的株數(shù)為X,則X=0,1,2,3,4,且有P(X=k)=
Ck4
pk(1-p)4-k(k=0,1,2,3,4)
------------------------------(4分)
據(jù)題意,∵每種植3株就有2株成活,∴p=
2
3
,
∴株數(shù)X的分布列為
X 0 1 2 3 4
P
1
81
8
81
8
27
32
81
16
81
∴X的期望值EX=0×
1
81
+1×
8
81
+2×
8
27
+3×
32
81
+4×
16
81
=
8
3
------------------------------------(7分)
(Ⅱ)設(shè)參加種植沙柳且具有甲的種植水平的人數(shù)為x,則這當(dāng)中的每一個人都種植了4株沙柳. 
據(jù)(Ⅰ)的結(jié)果,這些人每人都能種植成活的沙柳
8
3
株,因此,共種植成活的沙柳
8
3
x
株.-----------------(10分)
據(jù)題意,需
8
3
x
≥24000,解得x≥9000.
所以,估計至少需要具有甲的種植水平的9000人來參加種植沙柳,才能保證有效防止風(fēng)沙危害.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護綠化帶,種植楊樹、沙柳等植物.某人一次種植了n株沙柳,各株沙柳成活與否是相互獨立的,成活率為p,設(shè)ξ為成活沙柳的株數(shù),數(shù)學(xué)期望Eξ=3,標(biāo)準(zhǔn)差σξ為
6
2

(Ⅰ)求n,p的值并寫出ξ的分布列;
(Ⅱ)若有3株或3株以上的沙柳未成活,則需要補種,求需要補種沙柳的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•成都模擬)為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護綠化帶,種植楊樹、沙柳等植物.甲一次種植了4株沙柳,根據(jù)以往的經(jīng)驗,這個人種植沙柳時每種植3株就有2株成活,且各株沙柳成活與否是相互獨立的.
(Ⅰ)寫出成活沙柳的株數(shù)的分布列,并求其期望值;
(Ⅱ)為了有效地防止風(fēng)沙危害,該地至少需要種植24000株成活沙柳.如果參加種植沙柳的人每人種植4株沙柳,問至少需要具有甲的種植水平的多少人來參加種植沙柳,才能保證有效防止風(fēng)沙危害.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護綠化帶,種植楊樹、沙柳等植物。某人一次種植了n株沙柳,各株沙柳成活與否是相互獨立的,成活率為p,設(shè)為成活沙柳的株數(shù),數(shù)學(xué)期望,標(biāo)準(zhǔn)差。

(Ⅰ)求n,p的值并寫出的分布列;

(Ⅱ)若有3株或3株以上的沙柳未成活,則需要補種,求需要補種沙柳的概率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(安徽卷理19)為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護綠化帶,種植楊樹、沙柳等植物。某人一次種植了n株沙柳,各株沙柳成活與否是相互獨立的,成活率為p,設(shè)為成活沙柳的株數(shù),數(shù)學(xué)期望,標(biāo)準(zhǔn)差

(Ⅰ)求n,p的值并寫出的分布列;

(Ⅱ)若有3株或3株以上的沙柳未成活,則需要補種,求需要補種沙柳的概率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(安徽卷理19)為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護綠化帶,種植楊樹、沙柳等植物。某人一次種植了n株沙柳,各株沙柳成活與否是相互獨立的,成活率為p,設(shè)為成活沙柳的株數(shù),數(shù)學(xué)期望,標(biāo)準(zhǔn)差。

(Ⅰ)求n,p的值并寫出的分布列;

(Ⅱ)若有3株或3株以上的沙柳未成活,則需要補種,求需要補種沙柳的概率

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