己知a,b,c,d∈(0,+∞),且a>b.設(shè)P=,Q=,M=,N=,那么P,Q,M,N的大小順序為
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解法一: (使用不等式性質(zhì)定理推證)∵∴ P<1,N<1,Q>1,M>1.又∵ M==1+,Q==1+,由 b+d>b>0得>>. ∵ a>b,∴a-b>0,∴>.∴ 1+>1+,∴Q>M.同理可證: N>P.∴ P<N<M<Q此法展示了不等式性質(zhì)定理的應(yīng)用,同時培養(yǎng)了學(xué)生使用不等式的性質(zhì)定理進行推理論證的能力. 解法二: (利用函數(shù)的單調(diào)性比較兩數(shù)大小)由 P=1-,N=1-得P、N分別是函數(shù)f(x)=1-,當x=a或x=a+c時所對應(yīng)的函數(shù)值.∵ a>b,∴a-b>0.從而知函數(shù) f(x)=1-在(0,+∞)上是增函數(shù).又 a,c∈(0,+∞),∴a+c>Q.∴ P=f(a)<f(a+c)=N<1.同理: Q=1+>M=1+>1.∴ P<N<M<Q答案選 C. |
利用函數(shù)的單調(diào)性比較兩數(shù)大小的解題思路是:①整理變形兩數(shù) (式);②聯(lián)想所學(xué)的初等函數(shù),使所討論的兩數(shù)(式)為該函數(shù)的兩個函數(shù)值;③由函數(shù)的單調(diào)性,確定兩數(shù)(式)的大小.通過構(gòu)造函數(shù)比較大小,可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,滲透變與不變的辯證思想與轉(zhuǎn)化思想. |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
a |
b |
a |
b |
a |
b |
a |
b |
A、充分不必要條件 |
B、必要不充分條件 |
C、既不充分也不必要條件 |
D、充要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
a |
b |
a |
b |
a |
b |
a |
b |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
OA |
OB |
OP |
OA |
OB |
A、①②④ | B、①③④ |
C、①③⑤ | D、②⑤ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
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