考察下列一組不等式：

    23+53>22?5+2?52，

    24+54>23?5+2?53，

    2+5>22?5+2?52，

………………

將上述不等式在左右兩端仍為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣，使以上的不等式成為推廣不等式的特例，則推廣的不等式為                           .

[注：答案不唯一，

如）均可

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

考察下列一組不等式：
23+53＞22×5+2×52
24+54＞23×5+2×53
2
5
2
+5
5
2
＞22×5
1
2
+2
1
2
×52
…
，將上述不等式在左右兩端視為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣，使以上的不等式成為推廣不等式的特例，則推廣的不等式為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

考察下列一組不等式：
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將上述不等式在左右兩端仍為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣，使以上的不等式成為推廣不等式的特例，則推廣的不等式為
 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

考察下列一組不等式：23+53＞22•5+2•52，24+54＞23•5+2•53，25+55＞23•52+22•53，…．將上述不等式在左右兩端仍為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣，使以上的不等式成為推廣不等式的特例，則推廣的不等式可以是
2n+5n＞2n-k5k+2k5n-k，n≥3，1≤k≤n
2n+5n＞2n-k5k+2k5n-k，n≥3，1≤k≤n
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

考察下列一組不等式：將上述不等式在左右兩端仍為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣，使以上的不等式成為推廣不等式的特例，則推廣的不等式為   ___。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2010年上海市上海中學(xué)高三數(shù)學(xué)綜合練習(xí)試卷（3）（解析版） 題型：解答題

考察下列一組不等式：23+53＞22•5+2•52，24+54＞23•5+2•53，25+55＞23•52+22•53，…．將上述不等式在左右兩端仍為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣，使以上的不等式成為推廣不等式的特例，則推廣的不等式可以是    ．

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