已知如圖,斜三棱柱ABC-A1B1C1中,點D、D1分別為AC、A1C1上的點.
(1)當(dāng)數(shù)學(xué)公式等于何值時,BC1∥平面AB1D1?
(2)若平面BC1D∥平面AB1D1,求數(shù)學(xué)公式的值.

解:(1)如圖,取D1為線段A1C1的中點,此時=1,
連接A1B交AB1于點O,連接OD1
由棱柱的性質(zhì),知四邊形A1ABB1為平行四邊形,所以點O為A1B的中點.
在△A1BC1中,點O、D1分別為A1B、A1C1的中點,
∴OD1∥BC1
又∵OD1?平面AB1D1,BC1?平面AB1D1,
∴BC1∥平面AB1D1
=1時,BC1∥平面AB1D1,

(2)由已知,平面BC1D∥平面AB1D1
且平面A1BC1∩平面BDC1=BC1
平面A1BC1∩平面AB1D1=D1O.
因此BC1∥D1O,同理AD1∥DC1
=,=
又∵=1,
=1,即=1.
分析:(1)欲證BC1∥平面AB1D1,根據(jù)直線與平面平行的判定定理可知只需證BC1與平面AB1D1內(nèi)一直線平行,取D1為線段A1C1的中點,此時=1,連接A1B交AB1于點O,連接OD1,OD1∥BC1,OD1?平面AB1D1,BC1?平面AB1D1,滿足定理所需條件;
(2)根據(jù)平面BC1D與平面AB1D1平行的性質(zhì)定理可知BC1∥D1O,同理AD1∥DC1,根據(jù)比例關(guān)系即可求出所求.
點評:本題主要考查了直線與平面平行的判定,以及平面與平面平行的性質(zhì),考查空間想象能力、運算求解能力、推理論證能力,考查數(shù)形結(jié)合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,斜三棱柱ABC-A1B1C1,已知側(cè)面BB1C1C與底面ABC垂直且∠BCA=90°,∠B1BC=60°,BC=BB1=2,若二面角A-B1B-C為30°.
(Ⅰ)證明:AC⊥平面BB1C1C;
(Ⅱ)求AB1與平面BB1C1C所成角的正切值;
(Ⅲ)在平面AA1B1B內(nèi)找一點P,使三棱錐P-BB1C為正三棱錐,并求P到平面BB1C距離.

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如圖,斜三棱柱ABC-A1B1C1,已知側(cè)面BB1C1C與底面ABC垂直,且∠BCA=90°,∠B1BC=60°,BC=BB1=2,若二面角A-B1B-C為30°.

(Ⅰ)求證:AC上平面BB1C1C;

(Ⅱ)求AB1與平面BB1C1C所成角的正切值;

(Ⅲ)在平面AA1B1B內(nèi)找一點P,使三棱錐P-BB1C為正三棱錐,并求點P到平面BB1C的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,斜三棱柱ABC-A1B1C1,已知側(cè)面BB1C1C與底面ABC垂直,且∠BCA=90°,∠BlBC=60°,BC=BB1=2,若二面角A-B1B-C為30°.

(Ⅰ)求證:AC⊥平面BB1C1C;

(Ⅱ)求AB1與平面BB1C1C所成角的正切值;

(Ⅲ)在平面AA1B1B內(nèi)找一點P,使三棱錐P-BB1C為正三棱錐,并求點P到平面BB1C的距離.

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如圖,斜三棱柱ABC-A1B1C1,已知側(cè)面BB1C1C與底面ABC垂直且∠BCA=90°,∠B1BC=60°,BC=BB1=2,若二面角A-B1B-C為30°.
(Ⅰ)證明:AC⊥平面BB1C1C;
(Ⅱ)求AB1與平面BB1C1C所成角的正切值;
(Ⅲ)在平面AA1B1B內(nèi)找一點P,使三棱錐P-BB1C為正三棱錐,并求P到平面BB1C距離.

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如圖,斜三棱柱ABC-A1B1C1,已知側(cè)面BB1C1C與底面ABC垂直且∠BCA=90°,∠B1BC=60°,BC=BB1=2,若二面角A-B1B-C為30°.
(Ⅰ)證明:AC⊥平面BB1C1C;
(Ⅱ)求AB1與平面BB1C1C所成角的正切值;
(Ⅲ)在平面AA1B1B內(nèi)找一點P,使三棱錐P-BB1C為正三棱錐,并求P到平面BB1C距離.

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