已知函數(shù)，在區(qū)間上任取三個(gè)數(shù)均存在為邊長(zhǎng)的三角形，則的取值范圍是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若兩個(gè)相似三角形的周長(zhǎng)比為3：4，則它們的三角形面積比是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省高三下學(xué)期組卷一文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校對(duì)高一年級(jí)學(xué)生寒假參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，隨機(jī)抽取了名學(xué)生作為樣本，得到這名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)，根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻率分布統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖如下：

（1）求表中的值和頻率分布直方圖中的值，并根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)該校高一學(xué)生寒假參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)的中位數(shù)；

（2）如果用分層抽樣的方法從樣本服務(wù)次數(shù)在和的人中共抽取人，再?gòu)倪@人中選人，求人服務(wù)次數(shù)在的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省高三下學(xué)期組卷一理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù).

（1）解不等式；

（2）若對(duì)任意，都有，使得成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省高三下學(xué)期組卷一理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

為弘揚(yáng)民族古典文化，巿電視臺(tái)舉行古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽，某輪比賽由節(jié)目主持人隨機(jī)從題庫(kù)中抽取題目讓選手搶答，回答正確將給該選手記正分，否則記負(fù)分，根據(jù)以往統(tǒng)計(jì)，某參賽選手能答對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的概率為；現(xiàn)記“該選手在回答完個(gè)問(wèn)題后的總得分為”.

（1）求且的概率；

（2）記，求的分布列，并計(jì)算數(shù)學(xué)期望.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省高三下學(xué)期組卷一理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知，其中為常數(shù)，的圖象關(guān)于直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)，則在以下區(qū)間上是單調(diào)函數(shù)的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則一中高一4月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)對(duì)一切實(shí)數(shù)都有，且當(dāng)時(shí)，，又.

（1）判斷該函數(shù)的奇偶性并說(shuō)明理由；、

（2）試判斷該函數(shù)在上的單調(diào)性；

（3）求在區(qū)間的最大值和最小值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則一中高一4月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)長(zhǎng)方體去掉一個(gè)小長(zhǎng)方體，所得幾何體的正（主）視圖與側(cè)（左）視圖分別如圖所示，則該幾何體的俯視圖為（ ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下面使用類(lèi)比推理正確的是（ ）

A．直線(xiàn)，若，則，類(lèi)推出：向量，若，則

B．同一平面內(nèi)，直線(xiàn)，若，則，類(lèi)推出：空間中，直線(xiàn)，若，則

C．實(shí)數(shù)，若方程有實(shí)數(shù)根，則，類(lèi)推出：復(fù)數(shù)，若方程有實(shí)數(shù)根，則

D．由向量加法的幾何意義，可以類(lèi)比得到復(fù)數(shù)加法的幾何意義.

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