A. | 18種 | B. | 24種 | C. | 48種 | D. | 36種 |
分析 分類討論,第一類,一班的2名同學(xué)在甲車上;第二類,一班的2名同學(xué)不在甲車上,再利用組合知識,問題得以解決.
解答 解:由題意,第一類,一班的2名同學(xué)在甲車上,甲車上剩下兩個要來自不同的班級,從三個班級中選兩個為C32=3,然后分別從選擇的班級中再選擇一個學(xué)生為C21C21=4,故有3×4=12種.
第二類,一班的2名同學(xué)不在甲車上,則從剩下的3個班級中選擇一個班級的兩名同學(xué)在甲車上,為C31=3,然后再從剩下的兩個班級中分別選擇一人為C21C21=4,這時共有3×4=12種,
根據(jù)分類計數(shù)原理得,共有12+12=24種不同的乘車方式,
故選:B.
點評 本題考查計數(shù)原理的應(yīng)用,考查組合知識,考查學(xué)生的計算能力,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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A. | 0條 | B. | 1條 | C. | 2條 | D. | 3條 |
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A. | △ABC的內(nèi)部 | B. | △ABC的外部 | C. | 直線AB上 | D. | 以上均有可能 |
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