【題目】已知等差數(shù)列{an}的公差d不為0,且 , ,…, ,…(k1<k2<…<kn<…)成等比數(shù)列,公比為q.
(1)若k1=1,k2=3,k3=8,求 的值;
(2)當(dāng) 為何值時,數(shù)列{kn}為等比數(shù)列;
(3)若數(shù)列{kn}為等比數(shù)列,且對于任意n∈N* , 不等式 恒成立,求a1的取值范圍.
【答案】
(1)解:由已知可得:a1,a3,a8成等比數(shù)列,
所以 ,
整理可得:4d2=3a1d.
因?yàn)閐≠0,所以
(2)解:設(shè)數(shù)列{kn}為等比數(shù)列,則 .
又因?yàn)? , , 成等比數(shù)列,
所以 .
整理,得 .
因?yàn)? ,所以a1(2k2﹣k1﹣k3)=d(2k2﹣k1﹣k3).
因?yàn)?k2≠k1+k3,所以a1=d,即 .
當(dāng) 時,an=a1+(n﹣1)d=nd,所以 .
又因?yàn)? ,所以 .
所以 ,數(shù)列{kn}為等比數(shù)列.
綜上,當(dāng) 時,數(shù)列{kn}為等比數(shù)列
(3)解:因?yàn)閿?shù)列{kn}為等比數(shù)列,由(2)知a1=d, .
,an=a1+(n﹣1)d=na1.
因?yàn)閷τ谌我鈔∈N*,不等式 恒成立.
所以不等式 ,
即 , 恒成立.
下面證明:對于任意的正實(shí)數(shù)ε(0<ε<1),總存在正整數(shù)n1,使得 .
要證 ,即證lnn1<n1lnq+lnε.
因?yàn)? ,則 ,
解不等式 ,即 ,
可得 ,所以 .
不妨取 ,則當(dāng)n1>n0時,原式得證.
所以 ,所以a1≥2,即得a1的取值范圍是[2,+∞)
【解析】(1)由已知得:a1 , a3 , a8成等比數(shù)列,從而4d2=3a1d,由此能求出 的值.(2)設(shè)數(shù)列{kn}為等比數(shù)列,則 ,推導(dǎo)出 ,從而 ,進(jìn)而 .由此得到當(dāng) 時,數(shù)列{kn}為等比數(shù)列.(3)由數(shù)列{kn}為等比數(shù)列,a1=d, .得到 , 恒成立,再證明對于任意的正實(shí)數(shù)ε(0<ε<1),總存在正整數(shù)n1 , 使得 . 要證 ,即證lnn1<n1lnq+lnε.由此能求出a1的取值范圍.
【考點(diǎn)精析】掌握等比數(shù)列的基本性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道{an}為等比數(shù)列,則下標(biāo)成等差數(shù)列的對應(yīng)項(xiàng)成等比數(shù)列;{an}既是等差數(shù)列又是等比數(shù)列== {an}是各項(xiàng)不為零的常數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x﹣a|+2|x+b|(a>0,b>0)的最小值為1.
(1)求a+b的值;
(2)若 恒成立,求實(shí)數(shù)m的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線C1: (參數(shù)θ∈R),以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的非負(fù)半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線C2的極坐標(biāo)方程為 ,點(diǎn)Q的極坐標(biāo)為 .
(1)將曲線C2的極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程,并求出點(diǎn)Q的直角坐標(biāo);
(2)設(shè)P為曲線C1上的點(diǎn),求PQ中點(diǎn)M到曲線C2上的點(diǎn)的距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某家電專賣店試銷A、B、C三種新型空調(diào),連續(xù)五周銷售情況如表所示:
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周
A型數(shù)量/臺 12 8 15 22 18
B型數(shù)量/臺 7 12 10 10 12
C型數(shù)量/臺
(I)求A型空調(diào)平均每周的銷售數(shù)量;
(Ⅱ)為跟蹤調(diào)查空調(diào)的使用情況,從該家電專賣店第二周售出的A、B型空調(diào)銷售記錄中,隨機(jī)抽取一臺,求抽到B型空調(diào)的概率;
(III)已知C型空調(diào)連續(xù)五周銷量的平均數(shù)為7,方差為4,且每周銷售數(shù)量互不相同,求C型空調(diào)這五周中的最大銷售數(shù)量。(只需寫出結(jié)論)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)黨的十九大所提出的教育教學(xué)改革,某校啟動了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索,學(xué)校將髙一年級部分生源情況基本相同的學(xué)生分成甲、乙兩個班,每班40人,甲班按原有傳統(tǒng)模式教學(xué),乙班實(shí)施自主學(xué)習(xí)模式.經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn),將甲、乙兩個班學(xué)生一年來的數(shù)學(xué)成績?nèi)∑骄鶖?shù),兩個班學(xué)生的平均成績均在[50,100],按照區(qū)間[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]進(jìn)行分組,繪制成如下頻率分布直方圖,規(guī)定不低于80分(百分制)為優(yōu)秀,
,
(I)完成表格,并判斷是否有90%以上的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀與教學(xué)改革有關(guān)”
〔Ⅱ)從乙班[70,80),[80,90),[90,100]分?jǐn)?shù)段中,按分層抽樣隨機(jī)抽取7名學(xué)生座談,
從中選三位同學(xué)發(fā)言,記來自[80,90)發(fā)言的人數(shù)為隨機(jī)變量x,求x的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(2ωx﹣ )(ω>0)的最小正周期為4π,則( )
A.函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)( ,0)對稱
B.函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x= 對稱
C.函數(shù)f(x)的圖象在( ,π)上單調(diào)遞減
D.函數(shù)f(x)的圖象在( ,π)上單調(diào)遞增
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),國家對應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款有貼息優(yōu)惠政策,現(xiàn)有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生甲貸款開小型超市,初期投入為72萬元,經(jīng)營后每年的總收入為50萬元,該公司第年需要付出的超市維護(hù)和工人工資等費(fèi)用為萬元,已知為等差數(shù)列,相關(guān)信息如圖所示.
(Ⅰ)求;
(Ⅱ)該超市第幾年開始盈利?(即總收入減去成本及所有費(fèi)用之差為正值)
(Ⅲ)該超市經(jīng)營多少年,其年平均獲利最大?最大值是多少?(年平均獲利)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: (a>b>0)的兩個焦點(diǎn)為F1 , F2 , 離心率為 ,點(diǎn)A,B在橢圓上,F(xiàn)1在線段AB上,且△ABF2的周長等于4 .
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過圓O:x2+y2=4上任意一點(diǎn)P作橢圓C的兩條切線PM和PN與圓O交于點(diǎn)M,N,求△PMN面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的多面體中,平面,平面,,且,是的中點(diǎn).
()求證:.
()若為線段上一點(diǎn),且,求證:平面.
()在棱上是否存在一點(diǎn),使得直線與平面所成的角為.若存在,指出點(diǎn)的位置;若不存在,請說明理由.
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