【題目】設(shè)f(x)=x3+x(x∈R),當(dāng) 時(shí),f(msinθ)+f(1﹣m)>0恒成立,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是(
A.(﹣∞,1)
B.(﹣∞,0)
C.(﹣∞,
D.(0,1)

【答案】A
【解析】解:∵f(x)=x3+x,∴f(﹣x)=﹣x3﹣x=﹣f(x),∴函數(shù)f(x)=x3+x是奇函數(shù)∵f(msinθ)+f(1﹣m)>0,∴f(msinθ)>f(m﹣1)
∵f′(x)=3x2+1>0,∴函數(shù)f(x)=x3+x是增函數(shù)
∴msinθ>m﹣1
∴m(sinθ﹣1)>﹣1
,∴﹣1≤sinθ﹣1≤0
∴m<1
故選A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解奇偶性與單調(diào)性的綜合的相關(guān)知識(shí),掌握奇函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的區(qū)間上有相同的單調(diào)性;偶函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的區(qū)間上有相反的單調(diào)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知命題p:對(duì)m∈[﹣1,1],不等式a2﹣5a﹣3≥ 恒成立;命題q:不等式x2+ax+2<0有解.若p是真命題,q是假命題,求a的取值范圍.

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【題目】如圖是某學(xué)校一名籃球運(yùn)動(dòng)員在五場(chǎng)比賽中所得分?jǐn)?shù)的莖葉圖,則該運(yùn)動(dòng)員在這五場(chǎng)比賽中得分的方差為
(注:方差 ,其中 為x1 , x2 , …,xn的平均數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】本小題滿分10分如圖,在長(zhǎng)方體中,,,相交于點(diǎn),點(diǎn)在線段點(diǎn)與點(diǎn)不重合

1若異面直線所成角的余弦值為,求的長(zhǎng)度;

2,求平面與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐P﹣ABC中,D,E分別是BC,AB的中點(diǎn),PA⊥平面ABC,∠BAC=90°,AB≠AC,AC>AD,PC與DE所成的角為α,PD與平面ABC所成的角為β,二面角P﹣BC﹣A的平面角為γ,則α,β,γ的大小關(guān)系是(
A.α<β<γ
B.α<γ<β
C.β<α<γ
D.γ<β<α

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】函數(shù)y=f(x)圖像上不同兩點(diǎn)A(x1 , y1),B(x2 , y2)處的切線的斜率分別是kA , kB , 規(guī)定φ(A,B)= 叫曲線y=f(x)在點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的“彎曲度”,給出以下命題: (1.)函數(shù)y=x3﹣x2+1圖像上兩點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別為1,2,則φ(A,B)>
(2.)存在這樣的函數(shù),圖像上任意兩點(diǎn)之間的“彎曲度”為常數(shù);
(3.)設(shè)點(diǎn)A、B是拋物線,y=x2+1上不同的兩點(diǎn),則φ(A,B)≤2;
(4.)設(shè)曲線y=ex上不同兩點(diǎn)A(x1 , y1),B(x2 , y2),且x1﹣x2=1,若tφ(A,B)<1恒成立,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是(﹣∞,1);
以上正確命題的序號(hào)為(寫(xiě)出所有正確的)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知x0 , x0+ 是函數(shù)f(x)=cos2(wx﹣ )﹣sin2wx(ω>0)的兩個(gè)相鄰的零點(diǎn)
(1)求 的值;
(2)若對(duì) ,都有|f(x)﹣m|≤1,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】射擊測(cè)試有兩種方案,方案1:先在甲靶射擊一次,以后都在乙靶射擊;方案2:始終在乙靶射擊,某射手命中甲靶的概率為,命中一次得3分;命中乙靶的概率為,命中一次得2分,若沒(méi)有命中則得0分,用隨機(jī)變量表示該射手一次測(cè)試?yán)塾?jì)得分,如果的值不低于3分就認(rèn)為通過(guò)測(cè)試,立即停止射擊;否則繼續(xù)射擊,但一次測(cè)試最多打靶3次,每次射擊的結(jié)果相互獨(dú)立。

(1)如果該射手選擇方案1,求其測(cè)試結(jié)束后所得分的分布列和數(shù)學(xué)期望E;

(2)該射手選擇哪種方案通過(guò)測(cè)試的可能性大?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(Ⅰ)若滿足,且在定義域內(nèi)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅱ)若函數(shù)在定義域上是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)的最小值;

(Ⅲ)當(dāng)時(shí),試比較的大。

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